网络出版日期: 2022-05-31
基金资助
全国教育科学规划国家社会科学基金教育学一般课题“农村定向师范优秀生源吸引机制研究”(BHA200156)
Pre-compensation or Post-incentive: Research on the Breach of Contract by Rural-oriented Normal Students under the Rural Revitalization Strategy
Online published: 2022-05-31
张源源 , 薛芳芳 . “前补偿”抑或“后激励”?——乡村振兴背景下定向师范生违约问题研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022 , 40(6) : 44 -56 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2022.06.004
Rural-oriented normal students are an important source of rural teachers. In recent years, with the expansion of the oriented normal student training scale, the problem of normal students’ breach of contract has emerged, disrupting the supplementary plan of rural teachers and affecting the policy effectiveness. Based on the policy texts of rural-oriented normal students in 25 provinces and field survey data in three provinces (cities), it is found that the current policy forms a contractual relationship in the form of “pre-compensation + constraint”, emphasizing the responsibilities and obligations of normal students, but lacking continuous incentives for pre-service and in-service normal students, which may easily lead to normal students’ breach of contract. In order to reduce the default rate, based on the principle of incentive compatibility, the design of “post-incentive + constraint” should be strengthened to bridge the gap between individual expectations and policy objectives, and to avoid insufficient policy “post-incentives”.
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