2025 年 9 月，华东师范大学发起全球首个 “AI 一作” 大型社会实验，以准实地实验方法开展 “AI 驱动教育研究论文写作” 征文，规定 AI 为第一作者、人类为协作与把关角色，历时半年收到海内外有效投稿 724 篇，在此基础上探索 AI 赋能哲学社会科学研究第五范式、学术伦理规范及教育学自主知识体系构建路径。实验历经干预设计、反响监测、专家研讨、数据采集、AI 审稿、人机一致性检验、数据分析与成果发布八大阶段，采用混合研究方法揭示核心发现：AI 在灵感激发、信息处理、文本润色等环节优势显著，但存在文献虚构、逻辑空心、创新不足、伦理隐患等局限；高效 AI 应用可显著提升学术贡献，形成六种创新样态与五种人机协同模式；AI 审稿具备可靠性，与人类专家评价存在互补性，不同大语言模型科研品味差异明显；学术界呈现显著 “AI 代沟”，青年群体更适配人机协同，AI 一定程度上推动了智慧平权。研究提出未来需推动科研范式转型、评价体系改革、科研垂类智能体研发、育人模式重构、文凭认证革新等，为智能时代学术创新与教育变革提供实证支撑与实践启示。
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