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1996年, 第14卷, 第2期 刊出日期:1996-06-01
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关于邓小平教育思想研究问题
陈桂生
1996 (
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): 1-4. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.001
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特约稿
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专业知识场景中的教师个人实践知识特约稿
[加]F·迈克尔·康内利, [加]D·琼·柯兰迪宁, [中]何敏芳
1996 (
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): 5-16. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.002
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“元教育学”讨论
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走出传统的教育学理论体系——泛教育理论的哲学建构
项贤明
1996 (
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): 17-29. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.003
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博尔诺夫的教育人类学思想述评
李其龙
1996 (
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): 30-39. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.004
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正确认识和处理教育法制建设的几个关系
孙灿成
1996 (
2
): 40-46. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.005
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古典教学模式的现代意识
余进利
1996 (
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): 47-54. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.006
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近代中国教会中学课程初探
吴洪成
1996 (
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): 55-62. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.007
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论近代白话文教科书的产生
王建军
1996 (
2
): 63-72. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.008
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中国女子教育的近代化历程、特点及启示
阎文芬
1996 (
2
): 73-78. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.009
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问题解决中的模式识别探析
刘电芝
1996 (
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): 79-82. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.010
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运动竞赛焦虑多维度研究的新进展
戴晶斌
1996 (
2
): 83-90. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.011
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纪律问题的情绪维度与纪律维护
程功, 周跃良
1996 (
2
): 91-96. doi:
10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.012
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