“共同生存”何以可能?——教育场域中信任问题的社会学审思

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.02.003

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2007, Vol. 25 ›› Issue (2): 14-20.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.02.003

“共同生存”何以可能?——教育场域中信任问题的社会学审思

石艳

¹ 南京师范大学教育科学学院南京210097

收稿日期:2007-01-01 出版日期:2007-06-01 发布日期:2007-06-28
作者简介:石艳 (1979— )女, 辽宁省锦州市人。南京师范大学教育科学学院博士, 东北师范大学助教, 研究方向:教育基础理论、教育社会学。

Yan SHI

Received:2007-01-01 Online:2007-06-01 Published:2007-06-28

摘要/Abstract

摘要：

信任是一种指向未来的社会行为模式, 是社会成员共同生存的基础。察看当前教育场域, 可发现各种形式的“信任危机”。文章分析了师生之间的个体信任和群体信任, 以及教育系统的整体信任等三种信任类型, 提出了完善教育信任机制、确立可信任的教师形象、建立双向互动的信任型师生关系等化解信任危机的对策, 并以此来构建教育场域内的信任图景。

关键词: 教育场域, 信任, 师生关系, 信任机制

Abstract:

中图分类号:

石艳. “共同生存”何以可能?——教育场域中信任问题的社会学审思[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2007, 25(2): 14-20.

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