技术抑或实践?——教育理论的未来

[英]W·卡尔

出版日期:1995-06-01 发布日期:2022-10-10
作者简介:威尔弗雷德.卡尔(Wilfred Carr), 英国设菲尔德大学教育系教育学教授，课程与教学研究中心主任。曾于1987~ 1991年任《课程研究(国际专刊)》责任编辑，1992年起任《课程研究:教育争鸣》责任编辑, 自1988年兼任《西班牙教育评论》《教育行动研究》《教育哲学》杂志的编委, 并于1992年任大不列颠教育哲学学会副主席至今。|著述甚丰, 主要编著有:《混合能力组的教学问题:一项行动研究计划(Problers of Mixed Ability Teaching: An Action Research Project)》(编，1984)、《判断能力的培养：教育、知识和行动研究(Becoming Critioal: Education, Knowledge and Action Research)》(合著, 1985)，《教学批判理论(Teoria Critica de la Ensenanza)》(合著, 1988)、《面向教育批判科学(Hacià una Ciencia′Critioa de la Education》(1989)、《教育质量:赞成反思的专业的论据(Quality in Teaching: Argu- ments for a Reflective Profession)》(主编, 1989)、《教学质量与行动研究(Calidad de la EnseTanza θ Inveatigaci8n- Acci?n)》(1993)《教育论:批判的教育科学引论(For Eduoation: Towards a Critical Educa- tional Science)》(1995)、《民主与为教育而斗争(Democracy and the Struggle for Eduation)》(合著, 1995)等。此外, 卡尔教授还在许多学术刊物上发表了不少文章

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