我国教育社会学的三十年发展(1979-2008)

吴康宁

康宁吴

摘要：

本文审视了我国教育社会学三十年前开始学科重建时的基础, 从“基本建设的开展”与“学术研究的进展”两个方面回顾了三十年来我国教育社会学的主要发展, 并对“学科使命的担当”、“学科视角的确立”及“学科资源的选择”这三个缠绕于整个发展过程中的重要问题进行了讨论。

关键词: 教育社会学

Abstract:

吴康宁. 我国教育社会学的三十年发展(1979-2008)[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2009, 27(2): 1-20.

康宁吴. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2009, 27(2): 1-20.

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