华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2012, Vol. 30 ›› Issue (2): 84-89.

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近代中国大学教育学科设置的四种模式

项建英   

  1. 浙江师范大学教师教育学院， 金华321004
  • 出版日期:2012-06-20 发布日期:2012-10-09
  • 通讯作者: 项建英
  • 作者简介:项建英
  • 基金资助:

    全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“学术史视野下的近代中国大学教育学科研究”（课题批准号：DAA100188）

Four Models of the Educational Discipline in Modern China Universities

XIANG Jian-Ying   

  • Online:2012-06-20 Published:2012-10-09
  • Contact: XIANG Jian-Ying
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摘要： 在近代中国高等师范、国立综合性大学、教会大学和私立大学中，由于各大学教育学科的教育理念、课程设置、学术研究、培养目标等不同，教育学科的设置模式也不一样。四类不同性质大学的教育学科既相互竞争又相互促进，共同推进了近代中国大学教育学科的现代化历程。

关键词: 近代中国, 大学教育学科, 设置模式