华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2016, Vol. 34 ›› Issue (4): 1-14.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2016.02.001

• 笔谈：教育史学科建设六人谈（特约主持人：张斌贤） •    下一篇

教育史学科建设六人谈

张斌贤；杜成宪；肖朗；周洪宇；陈露茜；周采   

  1. 北京师范大学教育历史与文化研究院
  • 出版日期:2016-10-20 发布日期:2016-11-22
  • 通讯作者: 张斌贤；杜成宪；肖朗；周洪宇；陈露茜；周采
  • 作者简介:张斌贤；杜成宪；肖朗；周洪宇；陈露茜；周采

Six Scholars’Discussion on Building the Discipline of History of Education

ZHANG Bin-xian et al.   

  • Online:2016-10-20 Published:2016-11-22
  • Contact: ZHANG Bin-xian et al.
  • About author:ZHANG Bin-xian et al.

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摘要：

学科重建一直是教育史学界普遍关注的重大问题。近几十年来，几代学人殚精竭虑，不断探索，形成了可观的研究成果，推动了教育史研究的不断发展。尽管如此，教育史学科发展仍然面临着重重困难和挑战，仍需同仁付出艰苦的努力。《华东师范大学学报》（教育科学版）历来重视教育史学科的发展，此次策划笔谈，开辟专栏，为思想交流提供平台，是希望以此为契机，促进对学科重建问题更为广泛和深入的探讨，推动教育史学科的自我更新。

张斌贤：什么是教育史？

杜成宪：教育史有什么用？——对教育史学科价值的一点认识

肖朗：史学方法论与教育史研究刍议

周洪宇：偏离了主体与主流的中国教育史学

陈露茜：教育史研究的价值论问题

周采：西方历史观念的变迁与西方教育史研究前景

关键词: 教育史；学科建设；学术研究；本体论, 价值论；方法论