华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2019, Vol. 37 ›› Issue (6): 75-82.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.06.007

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高等教育发展理论:解构与重构

李晶, 刘晖   

  1. 广州大学教育学院, 广州 510006
  • 出版日期:2019-06-25 发布日期:2019-11-22
  • 基金资助:
    教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"‘双一流’建设背景下地方政府竞争与高等教育发展研究"（19YJC880041）；广东省教育厅创新团队项目"广东省高等教育质量保障政策研究"（2018WCXTD016）。

The Theory of Higher Education Development: Deconstruction and Reconstruction

Li Jing, Liu Hui   

  1. School of Education, Guangzhou University, Guangzhou 510006, China
  • Online:2019-06-25 Published:2019-11-22

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摘要： 高等教育发展理论是对高等教育发展过去、现在和未来的根本看法，经系统化、抽象化之后形成的，认识和把握高等教育发展变化规律的知识体系。一直以来，高等教育发展理论主要讨论高等教育发展理论与高等教育实践的关系，但是在高等教育发展理论与高等教育发展政策之间的关系上缺乏深入系统的研究。基于高等教育发展的本质、高等教育发展的价值、高等教育发展的方式三大要素，重新构建"高等教育发展理论——高等教育发展价值——高等教育发展政策"的分析框架，旨在探讨高等教育发展理论对高等教育政策的影响。

关键词: 高等教育发展理论, 解构, 重构

Abstract: The theory of higher education development offers a fundamental view of the past, present and future issues of higher education development. After systematization and abstraction, it forms a knowledge system that helps understand and grasp the laws that governing the development of higher education. While the theory of higher education development has mainly dealt with the relationship between the theory and practice of higher education development, there is a lack of in-depth systematic research on the relationship between the theory and the policy of higher education development. Based on the three elements of higher education development-the essence, the value and the way, the authors reconstruct an analysis framework of the theory-value-policy of higher education development, aiming at exploring the impact of educational development theory on higher education policy.

Key words: higher education development theory, deconstruction, reconstruction