世纪初中国教育理论发展的断想

叶澜

澜叶

摘要：

想的方式，对20世纪中国教育理论发展的历史和现实的深层生存困境作了反思，提出了中国教育理论发展的时代局限与超越的问题。强调研究教育的思维方式从简单走向复杂的必要，强调教育理论要加强原创性研究。期望新世纪初的中国教育理论有一次从近代向现代的重建式的再生。

关键词: 中国教育理, 时代性, 科学主义, 生存困境, 复杂性研究, 复杂思维方式, 原创性

Abstract:

叶澜. 世纪初中国教育理论发展的断想[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2001, 19(1): 1-6.

澜叶. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2001, 19(1): 1-6.

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