华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2001, Vol. 19 ›› Issue (2): 70-77,90.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.02.008

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模拟论、模块论与理论论:儿童.“心理理论”发展的三大解释理论

熊哲宏, 李其维   

  • 收稿日期:2001-03-01 出版日期:2001-06-01 发布日期:2022-10-10

哲宏 熊, 其维 李   

  • Received:2001-03-01 Online:2001-06-01 Published:2022-10-10

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摘要：

本文在概述儿童心理理论发展的观察与实验事实的基础上，分别对模拟论、模块论和理论论这三大解释理论的基本假设、主要观点和存在的问题作出了述评。论文表明，尽管这三种理论彼此之间进行着热烈的争论和批评，但它们似乎都过多地求助于各自所依据的观察与实验数据，而很少深究各自理论本身的缺陷。

关键词: 儿童心理理论, 模拟论, 模块论, 理论论, 解释

Abstract:

本文在概述儿童心理理论发展的观察与实验事实的基础上，分别对模拟论、模块论和理论论这三大解释理论的基本假设、主要观点和存在的问题作出了述评。论文表明，尽管这三种理论彼此之间进行着热烈的争论和批评，但它们似乎都过多地求助于各自所依据的观察与实验数据，而很少深究各自理论本身的缺陷。