华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2003, Vol. 21 ›› Issue (2): 19-31.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.02.003

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对教育理论与实践关系的再思考——兼论教育研究的取向与方法

方建 锋   

  • 出版日期:2003-06-01 发布日期:2022-10-10
  • 作者简介:方建锋(1976-),男,河南安阳人,华东师范大学教育学原理专业博士生,研究方向为教育原理

建 锋 方   

  • Online:2003-06-01 Published:2022-10-10

摘要:

本文立足于社会科学的特殊性,探讨了教育理论与实践的应然关系,从研究者和研究方法两个维度分析了导致教育理论脱离实践的原因,指出教育研究应正确认识自己的学科特性和理论特性,摆脱自然科学理论型的束缚,注重对日常生活和经验的研究,重返注重实践智慧的发展路径。

关键词: 教育理论, 教育实践, 经验, 质的研究方法, 实践智慧

Abstract:

本文立足于社会科学的特殊性,探讨了教育理论与实践的应然关系,从研究者和研究方法两个维度分析了导致教育理论脱离实践的原因,指出教育研究应正确认识自己的学科特性和理论特性,摆脱自然科学理论型的束缚,注重对日常生活和经验的研究,重返注重实践智慧的发展路径。

中图分类号: