论学校组织变革中的教师认同

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2005, Vol. 23 ›› Issue (3): 43-48.

论学校组织变革中的教师认同

操太圣, 卢乃桂

南京大学教育科学与管理系江苏南京 210093
香港中文大学香港教育研究所, 香港

收稿日期:2005-06-01 出版日期:2005-09-01 发布日期:2022-10-10
作者简介:操太圣(1971—), 男, 安徽金寨人, 南京大学教育科学与管理系副教授, 博士|卢乃桂(1949—), 男, 广东新会人, 香港中文大学香港教育研究所所长, 讲座教授, 博士生导师

太圣操, 乃桂卢

Received:2005-06-01 Online:2005-09-01 Published:2022-10-10

摘要/Abstract

摘要：

学校组织变革的最终目标在于学校组织文化的重建, 但由于文化形成的长期与稳固的特性, 使得学校组织的深度变革异常困难, 其具体表现为教师出于对自身价值观念的维护而怀疑、否定, 甚至抵制变革。研究发现, 激发教师对学校发展愿景和变革目标的认同, 将有助于在学校里建立起改革取向的强势文化, 动员教师投身改革的信心和动机, 进而促进学校组织变革的顺利进行。

关键词: 学校文化, 组织变革, 教师认同

Abstract:

中图分类号:

操太圣, 卢乃桂. 论学校组织变革中的教师认同[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2005, 23(3): 43-48.

太圣操, 乃桂卢. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2005, 23(3): 43-48.

参考文献 0

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