华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2008, Vol. 26 ›› Issue (1): 81-88.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2008.01.009

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高中阶段教师职业枯竭的多层研究

高峰强, 王鹏, 张文新   

  • 收稿日期:2007-06-01 出版日期:2008-03-01 发布日期:2008-03-30
  • 作者简介:高峰强(1966—), 男, 山东临朐人, 山东师范大学心理学院教授, 博士生导师, 从事基础心理和应用心理研究|王鹏(1978—), 男, 山东周村人, 山东师范大学心理学院讲师, 从事应用心理研究

峰强 高, 鹏 王, 文新 张   

  • Received:2007-06-01 Online:2008-03-01 Published:2008-03-30

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摘要：

通过对29所高中阶段学校763名教师的问卷调查, 探讨了教师个体水平变量和集体水平变量对教师职业枯竭的预测作用。多层分析结果表明:(1)教师教学效能、应对效能和工作压力分别对职业枯竭具有显著预测作用, 且存在学校间差异; (2)学校水平的集体效能变量能显著正向预期工作压力与情绪衰竭、工作压力与非人性化、应对效能和知识枯竭以及应对效能与个人成就感之间的关系。

关键词: 教师职业枯竭, 教学效能, 应对效能, 教师工作压力, 教师集体效能

Abstract:

通过对29所高中阶段学校763名教师的问卷调查, 探讨了教师个体水平变量和集体水平变量对教师职业枯竭的预测作用。多层分析结果表明:(1)教师教学效能、应对效能和工作压力分别对职业枯竭具有显著预测作用, 且存在学校间差异; (2)学校水平的集体效能变量能显著正向预期工作压力与情绪衰竭、工作压力与非人性化、应对效能和知识枯竭以及应对效能与个人成就感之间的关系。

中图分类号: