存在与否？
——混合情绪同时性体验与加工的理论争议与证据

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2011, Vol. 29 ›› Issue (4): 40-47.

存在与否？
——混合情绪同时性体验与加工的理论争议与证据

潘发达¹², 李其维¹

1．华东师范大学心理与认知科学学院, 上海 200062； 2．南通大学教育科学学院, 南通226007

出版日期:2011-12-28 发布日期:2012-03-15
通讯作者: 12潘发达, 1李其维
作者简介:潘发达, 李其维
基金资助:
教育部博士研究生学术新人奖项目(MXRZZ2010004)，华东师范大学2011年全国优秀博士学位论文培育行动计划项目(PY2011003)

Theoretical Arguments and Evidence about Simultaneous Experience and Processing of Mixed Emotions

PAN Fa-Da, LI Qi-Wei

Online:2011-12-28 Published:2012-03-15
Contact: PAN Fa-Da, LI Qi-Wei
About author: PAN Fa-Da, LI Qi-Wei

摘要/Abstract

摘要： 情绪研究中对混合情绪存在与否一直持有争论，一种观点认为正性情绪和负性情绪是无法同时存在的，另一种观点认为两种情绪可以独立地同时存在于意识中，产生混合情绪。围绕争论有四种代表性的理论模型，即情绪环状模型、正性负性激活模型、评价空间模型以及注意分配理论。同时引发了大量关于混合情绪的研究，在混合情绪体验及混合情绪加工的同时性方面进行了深入探讨。未来的研究须进一步拓展研究的视角，同时要加强多种方法的交叉合作。此外，对于混合情绪的作用、影响以及应用研究也应予以关注。

关键词: 混合情绪, 正性情绪, 负性情绪, 混合情绪体验, 混合情绪加工

潘发达, 李其维. 存在与否？
——混合情绪同时性体验与加工的理论争议与证据[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2011, 29(4): 40-47.

PAN Fa-Da, LI Qi-Wei. Theoretical Arguments and Evidence about Simultaneous Experience and Processing of Mixed Emotions[J]. Journal of East China Normal University(Educationa, 2011, 29(4): 40-47.