华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2011, Vol. 29 ›› Issue (4): 87-94.

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21世纪以来美国教育史学科新进展

孙益 林伟 杨春艳 李振蕊   

  1. 北京师范大学教育学部， 北京 100875
  • 出版日期:2011-12-28 发布日期:2012-03-15
  • 通讯作者: 孙益 林伟 杨春艳 李振蕊
  • 作者简介:孙益 林伟 杨春艳 李振蕊
  • 基金资助:

    中央高校基本科研业务费专项资金资助重大项目“美国高等教育史”。

Onthe Current Development of American Discipline of Educational History in the 21th Century

SUN Yi, LIN Wei, YANG Chun-Yan, LI Zhen-Rui   

  • Online:2011-12-28 Published:2012-03-15
  • Contact: SUN Yi, LIN Wei, YANG Chun-Yan, LI Zhen-Rui
  • About author: SUN Yi, LIN Wei, YANG Chun-Yan, LI Zhen-Rui

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摘要： 21世纪以来的美国教育史学科在诸多方面都取得了新进展。学科新趋势在教育史学会开展的学术活动、《教育史季刊》以及各个大学的教育史教学中都有所体现。总体而言，近年来美国教育史学科具有以下特征和趋势：第一，教育史研究范围宽泛，主题细致；第二，少数族裔和女性教育史问题备受关注，且正在深化转型；第三，积极开展跨学科合作；第四，将教育史研究与教育政策联系起来。

关键词: 美国教育史学科, 美国教育史学会, 教育史季刊, 教育史教学