华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2012, Vol. 30 ›› Issue (4): 58-62.

• 心理学 • 上一篇    下一篇

认知重评和表达抑制在无意识层面对情绪反应的调整作用

1马伟娜,2姚雨佳,3桑标   

  1. 1. 杭州师范大学心理学系， 杭州310036； 2. 浙江工业大学教育科学与技术学院， 杭州310023；3. 华东师范大学学前教育与特殊教育学院， 上海200241
  • 出版日期:2012-12-20 发布日期:2012-12-28
  • 通讯作者: 马伟娜:杭州师范大学心理学系教授；姚雨佳：浙江工业大学教育科学与技术学院教师；桑标：华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长、教授。
  • 作者简介:马伟娜:发展与教育心理学博士。杭州师范大学心理学系教授、硕士生导师，研究方向：认知与社会性发展； 姚雨佳：浙江工业大学教育科学与技术学院教师； 桑标：心理与认知科学博士。华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长、心理学教授，博士生导师。研究方向：认知与社会性发展；应用发展心理学
  • 基金资助:

    浙江省哲学社会科学规划项目（11JCJY21YB）、中国博士后基金面上项目（20110491802）和杭州师范大学勤慎研究项目。

The Role of Cognitive Reappraisal and Expressive Suppression Modulating Emotional Reactivity in the Unconscious Level

MA Wei-Na, YAO Yu-Jia, SANG Biao   

  • Online:2012-12-20 Published:2012-12-28
  • Contact: MA Wei-Na, YAO Yu-Jia, SANG Biao
  • About author: MA Wei-Na, YAO Yu-Jia, SANG Biao

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摘要： 采用有意识任务（与执行性意图结合的指导语）和无意识任务（句子整理任务）启动情绪调节策略，考察无意识认知重评和表达抑制对情绪反应的调整作用。结果发现：无意识启动认知重评和表达抑制具有适应性的情绪性结果，能有效下调个体的负性情绪体验和生理反应；无意识表达抑制在对负性情绪体验和生理反应下调方面优于有意识层面，无意识认知重评在对生理反应下调方面优于有意识层面。以上结果表明无意识层面进行的情绪调节与意识层面同样有效。

关键词: 无意识, 情绪调节, 认知重评, 表达抑制