华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2019, Vol. 37 ›› Issue (1): 46-54+166.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.01.006
施永川1,2, 王佳桐3
SHI Yongchuan1,2, WANG Jiatong3
摘要: 韩国于20世纪80年代开始推广高校创业教育,在政府主导、产学合作和高校自我变革的推动下逐步走向了高质量的发展阶段。经过了近40年的深耕培育,形成以创业支援中心为平台的社会实践教育、以创业学科建设为主导的专业化教育和以依托产学合作的生态化创业教育为主的高校创业教育三大模式,并且在教学、资源开发及成果转化上形成了鲜明的特色。我国高校应该借鉴韩国高校创业教育的经验,重视发挥产教融合在创业教育上的作用,建立和完善创业教育资源开发系统,同时构建具有包容性的创业教育成果评估与转化机制。