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    语文教育中的“文”与“道”
    杨澄宇
    华东师范大学学报(教育科学版)    2014, 32 (1): 69-75.  
    摘要899)   HTML28)    PDF (617KB)(2526)   
    “文以载道”一直是我们对于“文”与“道”关系的传统观念总结,“文”“道”之争则是长期困扰语文工作者的问题。要回答“文”与“道”的关系,研究者需要回归到它们的原义,分析它们意义变迁的历史,从而在语境中明晰它们的具体所指。语文教育工作者在面对“文”和“道”的含义已经今非昔比的现状与内含的矛盾之时,应当回归到语文生活之中,引领学生达到“文”与“道”的浑然一体的状态。
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