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1998年, 第16卷, 第1期　刊出日期：1998-03-01 上一期    下一期

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可持续发展战略与教育改革 范国睿 1998 (1):  1-9.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.001 摘要 ( 114 )   HTML ( 0 )   PDF(960KB) ( 113 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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儒家的理想人格与现代新人的培养——兼谈冯契“平民化的自由人格” 丁祯彦 1998 (1):  10-18.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.002 摘要 ( 147 )   HTML ( 1 )   PDF(951KB) ( 16 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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“西方马克思主义”思潮与“新”教育社会学理论的关系分析 杨昌勇 1998 (1):  19-24.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.003 摘要 ( 118 )   HTML ( 0 )   PDF(720KB) ( 172 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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论道德教育向生活世界的回归 张华 1998 (1):  25-31,60.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.004 摘要 ( 160 )   HTML ( 22 )   PDF(884KB) ( 266 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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面向21世纪的日本教师教育改革及展望——尊重个人尊严(人的尊严)的教育 三轮定宣 1998 (1):  32-35.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.005 摘要 ( 129 )   HTML ( 0 )   PDF(464KB) ( 21 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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试论蔡元培和梅贻琦的大学教师观 刘剑虹 1998 (1):  36-44.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.006 摘要 ( 157 )   HTML ( 3 )   PDF(1018KB) ( 25 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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论中国近代高等师范教育模式的演变 王建军 1998 (1):  45-51.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.007 摘要 ( 89 )   HTML ( 0 )   PDF(651KB) ( 148 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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教师的专业地位 陈永昌 1998 (1):  52-60.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.008 摘要 ( 175 )   HTML ( 0 )   PDF(773KB) ( 236 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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建构主义学习观要义评析 陈琦, 张建伟 1998 (1):  61-68.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.009 摘要 ( 305 )   HTML ( 33 )   PDF(725KB) ( 998 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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试论现代社会学习理伦体系中的德育模式 李伯黍, 林彬 1998 (1):  69-73,80.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.010 摘要 ( 189 )   HTML ( 0 )   PDF(536KB) ( 34 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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关于记忆研究中再认指标的述评 杨治良, 郭力平 1998 (1):  74-80.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.011 摘要 ( 145 )   HTML ( 1 )   PDF(561KB) ( 115 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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论雷沛鸿教育行政管理思想与实践 李露 1998 (1):  81-89,18.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.012 摘要 ( 112 )   HTML ( 0 )   PDF(1054KB) ( 146 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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民国时期中学会考制度评析 谈儒强 1998 (1):  90-95.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1998.01.013 摘要 ( 138 )   HTML ( 0 )   PDF(695KB) ( 15 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标