华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2000, Vol. 18 ›› Issue (1): 64-70,76.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.01.007

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系统发展观:儿童社会化研究中的一个重要发展倾向

邓赐平, 刘金花   

  • 收稿日期:1999-10-01 出版日期:2000-03-01 发布日期:2022-10-10

赐平 邓, 金花 刘   

  • Received:1999-10-01 Online:2000-03-01 Published:2022-10-10

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摘要：

系统发展观是当代儿童发展理论中一个重要理论模型, 它把发展看作是动力系统相互调节的结果。这一观点强调儿童发展受生活环境中多个水平的影响、系统水平的循环因果性、以及系统的动态特征, 因此在当代的儿童发展研究中, 特别是儿童社会化研究中, 具有深远的影响。本文以家庭系统中的儿童社会化作为分析范例, 试图揭示系统发展观在儿童社会性发展研究中的重要指导意义。

关键词: 系统发展观, 家庭系统, 儿童社会化, 发展倾向

Abstract:

系统发展观是当代儿童发展理论中一个重要理论模型, 它把发展看作是动力系统相互调节的结果。这一观点强调儿童发展受生活环境中多个水平的影响、系统水平的循环因果性、以及系统的动态特征, 因此在当代的儿童发展研究中, 特别是儿童社会化研究中, 具有深远的影响。本文以家庭系统中的儿童社会化作为分析范例, 试图揭示系统发展观在儿童社会性发展研究中的重要指导意义。