二战后日本教育环境的变化和教育社会学的发展——教育社会学的范式和研究的新动态

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.01.006

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2000, Vol. 18 ›› Issue (1): 57-63.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.01.006

二战后日本教育环境的变化和教育社会学的发展——教育社会学的范式和研究的新动态

藤田英典

东京大学日本东京

出版日期:2000-03-01 发布日期:2022-10-10

英典藤田

Online:2000-03-01 Published:2022-10-10

摘要/Abstract

摘要：

范式是一门学科的提问方法, 回答问题的方法和对对象、问题的研究方式。二战后日本教育环境发生了诸多变化, 日本教育社会学的发展也历经了儿个阶段, 其间有多种范式更替。

关键词: 教育社会学, 范式

Abstract:

藤田英典. 二战后日本教育环境的变化和教育社会学的发展——教育社会学的范式和研究的新动态[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2000, 18(1): 57-63.

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