华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2002, Vol. 20 ›› Issue (2): 17-21,48.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2002.02.003

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教育哲学怎样关涉美好生活?

金生   

  • 收稿日期:2001-12-28 出版日期:2002-06-01 发布日期:2022-10-11

  • Received:2001-12-28 Online:2002-06-01 Published:2022-10-11

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摘要：

本文论述了教育哲学及教育在当代的使命，把教育哲学作为探询美好生活和“好教育”的价值思考方式，把教育作为培养“好人”的德性品质的方式。教育哲学的实践性就建立在这种对终极价值的探询之上，这使得教育哲学对教育实践的影响有了终极的根据，同时，也使现实的教育具有了理想的价值定向。

关键词: 教育哲学, 美好生活, 好教育, 好人

Abstract:

本文论述了教育哲学及教育在当代的使命，把教育哲学作为探询美好生活和“好教育”的价值思考方式，把教育作为培养“好人”的德性品质的方式。教育哲学的实践性就建立在这种对终极价值的探询之上，这使得教育哲学对教育实践的影响有了终极的根据，同时，也使现实的教育具有了理想的价值定向。