华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2004, Vol. 22 ›› Issue (2): 47-52.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.02.008

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重新审视内隐学习人工语法范型

邵志芳, 陆峥   

  • 收稿日期:2003-11-01 出版日期:2004-06-01 发布日期:2022-10-10
  • 作者简介:邵志芳(1964——),男,心理学博士,华东师范大学心理学系副教授|陆峥(1978一),女,华东师范大学心理学系硕士生

志芳 邵, 峥 陆   

  • Received:2003-11-01 Online:2004-06-01 Published:2022-10-10

摘要:

本文对过去内隐学习实验报告中的人工语法进行了深入分析,发现人工语法有以下特征:它是加和概念,是没有无关特征的概念,是有限变化的概念。在以往研究中,研究者仅仅将人工语法作为现成的实验材料,以获取自己所需的刺激字符串为最终目的,忽略了生成字符串过程中可能出现的种种偏差,造成实验用字符串分布不均,测验字符串与学习字符串不对应,各线路学习字符串样例亦未能完整表达规则,因而生成的字符串集已经无法完整、准确、唯一地体现人工语法。被试没有很好地对人工语法进行充分的学习,所学的语法也无法保证就是实验者所设定的规则,自然也就没有充分、有力的证据来证明内隐学习的存在及其特性。

关键词: 内隐学习, 人工语法, 样例表达

Abstract:

本文对过去内隐学习实验报告中的人工语法进行了深入分析,发现人工语法有以下特征:它是加和概念,是没有无关特征的概念,是有限变化的概念。在以往研究中,研究者仅仅将人工语法作为现成的实验材料,以获取自己所需的刺激字符串为最终目的,忽略了生成字符串过程中可能出现的种种偏差,造成实验用字符串分布不均,测验字符串与学习字符串不对应,各线路学习字符串样例亦未能完整表达规则,因而生成的字符串集已经无法完整、准确、唯一地体现人工语法。被试没有很好地对人工语法进行充分的学习,所学的语法也无法保证就是实验者所设定的规则,自然也就没有充分、有力的证据来证明内隐学习的存在及其特性。

中图分类号: