华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2013, Vol. 31 ›› Issue (3): 8-16.

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多元文化教育的实践困境与理论悖论

樊改霞,王嘉毅   

  1. 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心，兰州730070
  • 出版日期:2013-09-20 发布日期:2013-11-06
  • 通讯作者: 樊改霞,王嘉毅
  • 作者简介:樊改霞,王嘉毅
  • 基金资助:

    2011年度国家社会科学基金西部项目(11XMZ065)和西北师范大学青年教师科研提升计划一般项目。

Dilemmas of Multi-cultural Education in Practice and Theory

Fan Gaixia & Wang Jiayi   

  • Online:2013-09-20 Published:2013-11-06
  • Contact: Fan Gaixia & Wang Jiayi
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摘要： 多元文化教育的理论与政策在教育实践中产生了深远的影响。与此同时,它也越来越多地在教育制度层面、课程设置层面以及教学方法层面面临严峻的困境，实践困境背后是多元文化教育的理论悖论。公共立场的教育正是试图关注个人自由与集体权利、文化多元与核心文化价值以及国家认同与民族认同等紧张关系。

关键词: 多元文化教育, 实践困境, 理论悖论, 公共立场