华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2015, Vol. 33 ›› Issue (4): 49-57.doi: 10.16382/j.cnki./000-5560.2015.04.008
刘东东,李一杉,刘子阳,周芳
LIU Dong-Dong,LI Yi-Shan,LIU Zi-Yang,ZHOU Fang
摘要: 教育权利与义务是教育法学研究的重点问题,以教育权利与义务为切入点的研究已取得一定成果。运用文献计量可视化软件CiteSpace,绘制CNKI数据库2000—2015年文献的关键词共现网络图谱,可知教育权利与义务的研究范围集中于:义务教育、高等教育、教育均衡等。渐强型研究前沿包括:教师权利与义务、教育均衡发展和美国经验;稳渐型研究前沿包括:教育法律法规、教育法律关系、依法治教和受教育权;最新研究前沿有:教育法律救济、弱势群体的受教育权利保护和择校。基于文献分析可知:以教育权利与义务为切入点的研究,更加关注教育法律实际问题的分析与对策的提出,这也将成为今后研究的发展趋势。