以道德化的政府推行社会教育———理学社会教育实施的一种思路

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.01.011

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2004, Vol. 22 ›› Issue (1): 67-72.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.01.011

以道德化的政府推行社会教育———理学社会教育实施的一种思路

张学强

西北师范大学教科院, 甘肃兰州 730070

收稿日期:2003-06-01 出版日期:2004-03-01 发布日期:2022-10-10
作者简介:张学强(1971—), 男, 甘肃会宁人, 西北师范大学教育科学学院副教授, 教育学博士

学强张

Received:2003-06-01 Online:2004-03-01 Published:2022-10-10

摘要/Abstract

摘要：

理学教育家普遍认为, 政府在社会教育中承担主要的责任, 通过社会教育提供稳定、和谐的社会秩序是政府进行社会治理的主要手段, 而其前提则是道德化政府的存在。从这一思路出发, 理学教育家对当时政府的性质进行了分析, 并为如何推进政府的道德化建设从而更好地推行社会教育进行了有益的探索, 为当今社会如何推动政府的道德化建设从而更好地发挥其在社会教育中的主导作用提供了有益的启示。

关键词: 理学, 社会教育, 道德化政府, 德主刑辅

Abstract:

中图分类号:

张学强. 以道德化的政府推行社会教育———理学社会教育实施的一种思路[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2004, 22(1): 67-72.

学强张. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2004, 22(1): 67-72.

参考文献 0

	《朱子语类》卷二十三。
	《陆九渊集》卷八, 《与苏宰》。
	王懋竑; 《朱熹年谱》卷四。
	《朱嘉遗集》卷二, 《与陆子静书》。
	《朱熹集》卷十八, 《按唐仲友第三状》。
	《王阳明全集》卷十八, 《禁革轻委职官》。
	《王阳明全集》卷二十二, 《拟唐张九龄上千秋金鉴录表》。
	《陆九渊集》卷八, 《与赵推》。
	《陆九渊集》卷五, 《与辛幼安》。
	《河南程氏粹言》卷第一。
	《陆九渊集》卷十六, 《与张元善》。
	《张载集》, 《附录》, 《吕大临横渠先生行状》。
	《荆门直隶州志·古迹》。
	《王阳明全集》卷三十三, 《年谱一》。
	《王阳明全集》卷十六, 《仰南安赣州印行告谕牌》。
	《王懋竑: 《朱熹年谱》卷二。
	《河南程氏文集》卷十一, 《明道先生行状》。
	《陆九渊集》卷九, 《与杨守》。
	《朱熹集》卷一百, 《公移》。
	《王阳明全集》卷十六, 《公移一》。
	《陆九渊集》卷十六《与张元善》。
	《经学理窟·周礼》。
	《朱熹集》卷十四, 《戊申延和奏竑一》
	《河南程氏文集》卷十一, 《明道先生行状》。
	《陆九渊集》卷三十六, 《年谱》。
	《河南程氏外书》卷十一。

[1]	袁振国. 积篑土以成千丈峭——《华东师范大学教育心理学系成立5周年专刊》卷首语[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(11): 1-3.
[2]	[美]艾瑞克•安德曼, 马淑风, 姜怡, 杨向东. 教育心理学的过去、现在和未来——与艾瑞克•安德曼教授的对话[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(11): 123-134.
[3]	戴耘. 教育心理学的危机：挑战和定位[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(11): 4-24.
[4]	周慧梅. 图像启蒙与社会教育——以晚清通俗画报为考察中心[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(10): 117-126.
[5]	管华. 教育惩戒权的法理基础重述[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(3): 16-24.
[6]	彭杰. 现象学视角下的学习：一种新的面向和可能[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(2): 103-113.
[7]	席居哲, 叶杨, 左志宏, 彭雅楠. 积极心理学在我国学校教育中的实践[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(6): 149-159.
[8]	冯友梅, 李艺. 布鲁姆教育目标分类学批判[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(2): 63-72.
[9]	马陆亭. 高等教育结构化育人的教学实现[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(1): 137-145+170.
[10]	彭韬, 林凌. 赫尔巴特的性格形成理论研究——基于教育学与伦理学相互关系的视角[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(6): 69-76+156+157.
[11]	梁福镇. 温克勒社会教育学之探究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2017, 35(4): 74-88+136+137.
[12]	王申连；郭本禹. 描述心理学的理论形态[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2015, 33(1): 91-96.
[13]	奚家文，蒋柯. 进化而来的心理是功能还是结构[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2014, 32(1): 76-81.
[14]	李艺敏，王红艳，李永鑫. 应用心理学的先驱和奠基人：闵斯特伯格的心理学思想评述[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2014, 32(1): 82-88.
[15]	王波. 作为其他可能选择的主体性 ——与伊安?帕克教授谈理论心理学[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2013, 31(3): 41-48.

以道德化的政府推行社会教育———理学社会教育实施的一种思路

RichHTML

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献 0

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价