华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2008, Vol. 26 ›› Issue (4): 47-54.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2008.04.001

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ToMM-SP模型:对儿童心理理论的核心机制之解读*

倪伟1,2, 熊哲宏1,2   

  1. 1 上海大学心理辅导中心, 上海 200444
    2 华东师范大学心理学系, 上海 200062
  • 收稿日期:2008-09-01 出版日期:2008-12-01 发布日期:2009-01-10
  • 作者简介:倪伟(1975—), 女, 上海大学讲师, 华东师范大学心理学系博士生|熊哲宏(1958—), 男, 华东师范大学教授, 博士生导师

伟 倪1,2, 哲宏 熊1,2   

  • Received:2008-09-01 Online:2008-12-01 Published:2009-01-10

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摘要：

儿童心理理论发展的心理机制一直是心理理论领域颇有争议的一个研究课题。ToMM-SP (心理理论机制─选择加工器)模型用模块论的视角来解释儿童心理理论的发生发展, 是对儿童心理理论之核心机制的一种有力解读。本文详细介绍了ToMM-SP模型以及基于ToMM-SP的心理理论加工模型, 并探讨了其理论突破、实验价值以及有待进一步研究的问题。

关键词: 心理理论, ToMM-SP模型, 核心机制

Abstract:

儿童心理理论发展的心理机制一直是心理理论领域颇有争议的一个研究课题。ToMM-SP (心理理论机制─选择加工器)模型用模块论的视角来解释儿童心理理论的发生发展, 是对儿童心理理论之核心机制的一种有力解读。本文详细介绍了ToMM-SP模型以及基于ToMM-SP的心理理论加工模型, 并探讨了其理论突破、实验价值以及有待进一步研究的问题。

中图分类号: