华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2008, Vol. 26 ›› Issue (1): 20-26.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2008.01.005

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近代中国社会转型中的师生关系畸变

刘继青   

  • 收稿日期:2007-09-01 出版日期:2008-03-01 发布日期:2008-03-30
  • 作者简介:刘继青(1969-),男,山东泰安市人,清华大学公共管理学院、教育研究所博士后,研究方向为中国教育史、高等教育管理

继青 刘   

  • Received:2007-09-01 Online:2008-03-01 Published:2008-03-30

摘要:

从书院到学堂的转型过程中。传统的师生关系发生了明显的变化。导致变化的社会历史原因繁多而复杂,但中国近代学校制度的建立和发展,无疑是其中的一个重要因素。一方面,近代学校制度改变了传统社会中学校与社区共同体的密切联系,使学校相对全面地游离于社区共同体之外,从而也改变了教师和学生的结合与互动方式;另一方面,移植外来模式而建立起来的近代学校.毕竟生长在中国的社会、文化土壤之中,在西化的形式中。容纳了各种不同且常常相互冲突的社会力量、文化因素,从而使近代师生关系呈现出混乱、失序的状态。从这个角度来看,近代学校的师生关系,不过是变化了的制度形式及其与社会关系的一个缩影

关键词: 学校制度, 师生关系, 畸变, 近代

Abstract:

从书院到学堂的转型过程中。传统的师生关系发生了明显的变化。导致变化的社会历史原因繁多而复杂,但中国近代学校制度的建立和发展,无疑是其中的一个重要因素。一方面,近代学校制度改变了传统社会中学校与社区共同体的密切联系,使学校相对全面地游离于社区共同体之外,从而也改变了教师和学生的结合与互动方式;另一方面,移植外来模式而建立起来的近代学校.毕竟生长在中国的社会、文化土壤之中,在西化的形式中。容纳了各种不同且常常相互冲突的社会力量、文化因素,从而使近代师生关系呈现出混乱、失序的状态。从这个角度来看,近代学校的师生关系,不过是变化了的制度形式及其与社会关系的一个缩影

中图分类号: