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1999年, 第17卷, 第2期　刊出日期：1999-06-01 上一期    下一期

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科学技术的负面影响:社会学分析 张人杰 1999 (2):  1-10, 21.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.001 摘要 ( 531 )   HTML ( 0 )   PDF(976KB) ( 252 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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关于教育信息化的技术哲学观透视 祝智庭 1999 (2):  11-20.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.002 摘要 ( 208 )   HTML ( 18 )   PDF(871KB) ( 248 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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“唯物主义教育观”辫 陈桂生 1999 (2):  21-22, 76.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.003 摘要 ( 173 )   HTML ( 0 )   PDF(263KB) ( 103 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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关于“教育现代化理论”从答案到问题的探析 卜玉华 1999 (2):  23-30.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.004 摘要 ( 122 )   HTML ( 0 )   PDF(704KB) ( 36 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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教育学与批判—对各种批判教育科学思想的局限性及问题关系的思考 本纳迪特里希 1999 (2):  31-43.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.005 摘要 ( 141 )   HTML ( 1 )   PDF(1199KB) ( 38 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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教育学系改革的比较研究与未来建议 崔允都, 王建军 1999 (2):  44-52.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.006 摘要 ( 109 )   HTML ( 0 )   PDF(726KB) ( 26 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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再次超越QI—斯腾伯格“成功智力”理论述评 吴国宏, 李其维 1999 (2):  53-61.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.007 摘要 ( 113 )   HTML ( 0 )   PDF(848KB) ( 46 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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图式理论与句子教学 王小明 1999 (2):  62-67.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.008 摘要 ( 180 )   HTML ( 0 )   PDF(523KB) ( 178 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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试论王国维的教育哲学观 黄书光 1999 (2):  68-76.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.009 摘要 ( 107 )   HTML ( 0 )   PDF(943KB) ( 290 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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中国传统学习理论的哲学基础 张传燧 1999 (2):  77-84.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.010 摘要 ( 125 )   HTML ( 0 )   PDF(625KB) ( 10 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

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徽州书院略伦 李琳琦 1999 (2):  85-96.  doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.011 摘要 ( 98 )   HTML ( 0 )   PDF(935KB) ( 52 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标