进化心理学关于心理模块的领域特殊性思想

	Cosmides, L.&Tooby, J. (1994).Origins of domain specificity:the evolution of functional organization.In Hirschfeld andGelman (eds) , Mapping the mind, Cambridge:Cambridge University Press.
	Tooby, J.&Cosmides, L. (1995).Foreword to Baron-Cohen.In Baron-Cohen, S., Mindblindness.Cambridge, MA:MITPress.
	Buss, D. (1999).Evolutionary Psychology:the New Science of the Mind[M], Allyn and Bacon.
	Cosmides, L. (1989).The logic of social exchange[J].Cognition, 31.
	Cosmides, L.& Tooby, J. (1992).Cognitive Adaptations for Social Exchange.In Cosmides, L.and Tooby, J (eds.) , TheAdapted Mind[M], Oxford University Press.
	Fodor J(1983) Modularity of Mind Cambridge The MIT Press. Fodor, J. (1983).Modularity of Mind[M].Cambridge:The MIT Press.
	[英]卡米洛夫-史密斯.缪小春译.超越模块性———认知科学的发展观[M].上海:华东师范大学出版社, 2001.
	熊哲宏 “模块心理学”的理论建构论纲心理科学 2004 6 熊哲宏.“模块心理学”的理论建构论纲[J].心理科学, 2004, (6).
	Sperber, D. (1994).The Modularity of Thought and the Epidemiology of Representations, in L.A.Hirschfeld and S.A.Gel-man (Eds.) :Maping the Mind[M], Cambridge University Press.

[1]	邢淑芬,王丹旸,林崇德. 媒体暴力对儿童青少年攻击行为的影响和心理机制[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2015, 33(3): 71-78.
[2]	蔡堂根. 论偷窥禁忌中的隐蔽心理机制[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2012, 30(1): 56-61.
[3]	朱楠. 刍议进化环境、大脑与智力的交互决定性[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2010, 28(4): 56-63.
[4]	蒋柯熊哲宏. 归纳推理是自然选择塑造的领域特殊性适应机制[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2010, 28(3): 54-60.
[5]	胡林成, 熊哲宏. 数能力的模块性———Dehaene的“神经元复用”理论述评[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2008, 26(1): 74-80.
[6]	翟文静, 熊哲宏. 认知发展的领域特殊性与信息封闭—关于“儿童认知模块性”研究的理论思考[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2006, 24(3): 62-66,89.
[7]	熊哲宏, 李放放. 功能分解与心理的整体模块性———J.福多的 “认知机制的功能分类”批判[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2004, 22(1): 56-61.
[8]	邓赐平. 领域特性观:领域普遍观的对立或补充?[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2002, 20(3): 53-61.
[9]	胡平. 汉语儿童识字的心理机制及其给教育的启示[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2000, 18(1): 71-76.

RichHTML