华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2002, Vol. 20 ›› Issue (3): 77-83.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2002.03.009

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“从做中学”新论

单中惠   

  • 收稿日期:2002-06-01 出版日期:2002-09-01 发布日期:2022-10-10
  • 基金资助:
    本文撰写得到上海市重点学科建设基金的资助

中惠 单   

  • Received:2002-06-01 Online:2002-09-01 Published:2022-10-10

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摘要：

“从做中学”是现代美国教育家杜威提出的一个重要的教育理论, 生动地阐述了他对知与行关系的看法。无论对于儿童发展来说, 还是对于学校教育来说, “从做中学”都是十分重要的。本文在“从做中学”的依据、涵义以及在学校教育中的意义三个方面进行了探讨, 试图给杜威的“从做中学”理论一个新的解读。

关键词: 杜威, 从做中学, 知与行

Abstract:

“从做中学”是现代美国教育家杜威提出的一个重要的教育理论, 生动地阐述了他对知与行关系的看法。无论对于儿童发展来说, 还是对于学校教育来说, “从做中学”都是十分重要的。本文在“从做中学”的依据、涵义以及在学校教育中的意义三个方面进行了探讨, 试图给杜威的“从做中学”理论一个新的解读。