华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2005, Vol. 23 ›› Issue (4): 17-23.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2005.04.003

• 教育理论 • 上一篇    下一篇

市场背景下教育改革的伦理困境与政策选择

刘世清   

  • 收稿日期:2005-10-01 出版日期:2005-12-01 发布日期:2022-10-10
  • 作者简介:刘世清(1979—), 男, 安徽萧县人, 华东师范大学教育学系博士生, 主要研究方向为教育政策、教育基本理论。

世清 刘   

  • Received:2005-10-01 Online:2005-12-01 Published:2022-10-10

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摘要：

改革开放以来, 随着市场经济体制的逐步建立与发展, 我国教育领域内发生了一系列变革, 主要表现为市场力量与机制介入、公共教育权力的转移以及学校自主权的提升。但是随着市场背景下教育改革的深入与深化, 教育的选择性、公益性、公平性与竞争性等一系列改革伦理问题也不断凸显。因此, 为了进一步提升教育改革与决策的伦理质量必须:坚持政府调控与多方参与相统一, 坚持差异公平与弱势补偿相统一, 坚持个体选择与教育公益相统一, 坚持分类管理与公平竞争相统一。

关键词: 市场背景, 教育改革, 改革伦理, 政策选择

Abstract:

改革开放以来, 随着市场经济体制的逐步建立与发展, 我国教育领域内发生了一系列变革, 主要表现为市场力量与机制介入、公共教育权力的转移以及学校自主权的提升。但是随着市场背景下教育改革的深入与深化, 教育的选择性、公益性、公平性与竞争性等一系列改革伦理问题也不断凸显。因此, 为了进一步提升教育改革与决策的伦理质量必须:坚持政府调控与多方参与相统一, 坚持差异公平与弱势补偿相统一, 坚持个体选择与教育公益相统一, 坚持分类管理与公平竞争相统一。