| [1] |
闵维方. 创新研究方法 提高教育科学研究水平[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2025, 43(5): 1-15. |
| [2] |
马思腾, 褚宏启. 学生参与学校治理对其创新能力的影响[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2025, 43(3): 110-123. |
| [3] |
赵勇, 仲若君. 教育范式的转变:来自生态学角度的分析[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2025, 43(3): 12-23. |
| [4] |
卢晓东. 遮蔽、澄明与“双减”:创新人才涌现的 哲学基础与关键[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2025, 43(1): 1-16. |
| [5] |
卓泽林. 研究型大学赋能区域创新发展的理论审思与策略——以粤港澳大湾区为例[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2025, 43(1): 67-80. |
| [6] |
黄斌, 云如先, 吴凯霖. 认知技能分布对国民经济增长的影响:教育强国的新证据[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2024, 42(9): 13-32. |
| [7] |
崔延强, 李雄. 新型研究型大学的兴起与可持续发展策略[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2024, 42(8): 23-39. |
| [8] |
于金申, [法]瑞尔•米勒(Riel Miller). 从世界到中国:未来素养何以有必要成为未来教育研究的新视点——于金申与未来学家瑞尔•米勒的对话[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2024, 42(3): 115-126. |
| [9] |
袁振国, 谢晨, 潘苏东, 迟少辉, 禹娜, 陈思语. 方法创新是构建教育学自主知识体系的内在要求[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2024, 42(11): 1-11. |
| [10] |
戴耘. 拔尖创新人才培养的理论基础和实践思路[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2024, 42(1): 1-23. |
| [11] |
阮平章, 董辉, 刘许. 面向人人的双创教育:何以可能及如何可行[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(9): 100-111. |
| [12] |
朱永新, 杨帆. ChatGPT/生成式人工智能与教育创新:机遇、挑战以及未来[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(7): 1-14. |
| [13] |
蒋里. AI驱动教育改革:ChatGPT/GPT 的影响及展望[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(7): 143-150. |
| [14] |
赵勇. 国际拔尖创新人才培养的新理念与新趋势[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(5): 1-15. |
| [15] |
黄海刚, 毋偲奇, 曲越. 高等教育与经济高质量发展:机制、路径与贡献[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(5): 26-40. |