华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2002, Vol. 20 ›› Issue (2): 59-65.doi: 10.16382/j.cnki.10005560.2002.02.010

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情绪智力:理论及问题

王晓钧   

  • 收稿日期:2001-10-01 出版日期:2002-06-01 发布日期:2022-10-11

晓钧 王   

  • Received:2001-10-01 Online:2002-06-01 Published:2022-10-11

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摘要：

情绪智力学说是20世纪90年代问世的一种正在研究的心理与教育观点，近年来流行于国际和国内学术界，然而在研究和讨论此学说的过程中，却存在着大量的概念、理论和应用导向谬误。本文拟从概念、理论、测量和问题4个方面对“情绪智力学说”进行研究，目的是为了澄清情绪智力概念，阐明情绪智力理论，分析情绪智力理论的发展现状和亟待解决的问题，匡正存在于我国学术界，尤其是教育界、心理学界的情绪智力研究谬误和应用偏差。

关键词: 情绪智力, 概念, 理论, 测量, 问题

Abstract:

情绪智力学说是20世纪90年代问世的一种正在研究的心理与教育观点，近年来流行于国际和国内学术界，然而在研究和讨论此学说的过程中，却存在着大量的概念、理论和应用导向谬误。本文拟从概念、理论、测量和问题4个方面对“情绪智力学说”进行研究，目的是为了澄清情绪智力概念，阐明情绪智力理论，分析情绪智力理论的发展现状和亟待解决的问题，匡正存在于我国学术界，尤其是教育界、心理学界的情绪智力研究谬误和应用偏差。