华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2009, Vol. 27 ›› Issue (2): 21-29.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2009.02.008

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当代西方教育人类学的发展趋势探析

李政涛   

  • 出版日期:2009-06-01 发布日期:2009-06-30

政涛 李   

  • Online:2009-06-01 Published:2009-06-30

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摘要：

进入21世纪后, 当代西方教育人类学呈现多种发展趋势。具体包括:教育人类学的学科地位将得以进一步提升; 核心主题更加体现时代需要和时代精神; 研究方法论日益多元化体系化, 并逐渐形成自身的特殊性; 对教育改革的介入加强, 教育改革成为发展新的沃土; 更加关注教育人类学的写作方式和风格。

关键词: 当代, 西方, 教育人类学, 发展

Abstract:

进入21世纪后, 当代西方教育人类学呈现多种发展趋势。具体包括:教育人类学的学科地位将得以进一步提升; 核心主题更加体现时代需要和时代精神; 研究方法论日益多元化体系化, 并逐渐形成自身的特殊性; 对教育改革的介入加强, 教育改革成为发展新的沃土; 更加关注教育人类学的写作方式和风格。