华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2005, Vol. 23 ›› Issue (1): 7-15.

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重建学校文化:优质学校建构的主要任务

谢翌, 马云鹏   

  • 收稿日期:2004-10-01 出版日期:2005-03-01 发布日期:2022-10-10
  • 作者简介:谢翌(1972—),男,江西永新人,东北师范大学教育科学学院03级博士生|马云鹏(1954—),男,吉林洮南人,东北师范大学教育科学学院院长、国家基础教育实验中心常务副主任,教授、博士生导师

翌 谢, 云鹏 马   

  • Received:2004-10-01 Online:2005-03-01 Published:2022-10-10

摘要:

学校文化是影响学校教和学的重要因素,也是学校整体发展的重要标志。重建学校文化成了优质学校建设的主要任务。理解和把握学校文化的基本内涵及取向是文化重建的重要前提,诊断、评估学校文化现状以及发展学校成员共享的价值观是学校文化重建的基本过程,建构合作性的学校文化是优质学校的重要目标。学校的成功改进端赖于专业化教师团队的建设,而不能仅凭个别教师的优质化发展。

关键词: 学校文化, 内涵, 功能, 重建路径

Abstract:

学校文化是影响学校教和学的重要因素,也是学校整体发展的重要标志。重建学校文化成了优质学校建设的主要任务。理解和把握学校文化的基本内涵及取向是文化重建的重要前提,诊断、评估学校文化现状以及发展学校成员共享的价值观是学校文化重建的基本过程,建构合作性的学校文化是优质学校的重要目标。学校的成功改进端赖于专业化教师团队的建设,而不能仅凭个别教师的优质化发展。

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