我国大学生就业能力内涵及其影响因素探析——基于应用型高校与研究型高校的对比

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2023.08.001

摘要/Abstract

摘要：

就业难与招工难的结构性矛盾凸显了高等教育结构与经济社会发展在人才需求方面的不协调。本文通过构建大学生就业能力结构模型来探究研究型高校与应用型高校大学生的就业能力现状及其影响因素。通过大规模施测发现：由性格特质、通用能力以及专业知识技能构成的大学生就业能力模型得到数据的良好支持。我国大学生的就业能力以综合素养与能力为主，应用型人才在职业技术技能上的优势明显。第一课堂是提升大学生就业能力的主阵地，第二课堂对高就业能力的大学生具有重要价值，应用型高校实践培养环节的质量有待提升。据此，高校应该充分发挥第一课堂与第二课堂的不同作用，实现因材施教，应用型高校应将工程性人才作为人才培养目标，全方位、多渠道地提高学生的综合素养，加大实习实训力度和基地建设，实现特色化与高质量并举。

关键词: 大学生, 就业能力, 内涵探新, 分类导向

Abstract:

The structural contradiction between employment difficulty and recruitment difficulty highlights the disharmony between the structure of higher education and the demand for talents of economic and social development. This paper explores the current situation and influencing factors of the employability of college students in research universities and applied universities by constructing a structural model of the employability of college students. It is found that the employability model of college students, which is composed of personality traits, general ability and professional knowledge and skills, is well supported by the data. The employability of Chinese college students is mainly based on comprehensive literacy and ability, and the applied talents have obvious advantages in vocational technical skills. The first classroom is the main front to improve the employability of college students, while the second classroom is of great value to college students with high employability. The quality of practical training in application-oriented colleges and universities needs to be improved. Therefore, colleges and universities should give full play to the different values of the first classroom and the second classroom to realize individualized teaching. Application-oriented colleges and universities should take engineering talents as the goal of talent training, improve students’ comprehensive quality in an all-round and multi-channel way, increase the construction of practice and training so as to realize the combination of characteristics and high quality.

Key words: college students, employability, new connotation exploration, classification guide

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图/表 8

表 1

图 1

表 2

表 3

研究型高校大学生就业能力的影响因素"

	1	2	3	4
变量	就业能力	通用能力	专业知识技能	性格特质
城市	?0.049	?0.071*	?0.02	?0.051
城市	（?0.03）	（?0.034）	（?0.038）	（?0.033）
非第一代大学生	0.013	?0.01	0.018	0.032
非第一代大学生	（?0.03）	（?0.035）	（?0.039）	（?0.034）
中等收入家庭	0.159*	0.177*	0.063	0.218*
中等收入家庭	（?0.081）	（?0.086）	（?0.093）	（?0.089）
高收入家庭	0.238**	0.292**	0.115	0.280**
高收入家庭	（?0.084）	（?0.089）	（?0.096）	（?0.092）
中层家庭	0.006	0.027	?0.048	0.031
中层家庭	（?0.031）	（?0.036）	（?0.039）	（?0.036）
上层家庭	?0.007	0.032	?0.053	?0.006
上层家庭	（?0.044）	（?0.05）	（?0.054）	（?0.049）
男性	0.044*	0.029	0.094**	0.016
男性	（?0.024）	（?0.028）	（?0.032）	（?0.027）
汉族	?0.055	?0.075	?0.027	?0.057
汉族	（?0.043）	（?0.048）	（?0.056）	（?0.047）
理工农医（含军事）	0.006	0.023	0	?0.006
理工农医（含军事）	（?0.031）	（?0.035）	（?0.039）	（?0.034）
成绩好	0.073*	0.063*	0.096**	0.062*
成绩好	（?0.029）	（?0.032）	（?0.035）	（?0.033）
升学	?0.025	?0.04	?0.034	?0.002
升学	（?0.025）	（?0.028）	（?0.033）	（?0.027）
出国出境	0.026	0.081	?0.018	0.007
出国出境	（?0.067）	（?0.081）	（?0.077）	（?0.078）
教师教学	0.345***	0.334***	0.349***	0.342***
教师教学	（?0.039）	（?0.048）	（?0.044）	（?0.042）
同伴互动投入	0.216***	0.243***	0.214***	0.185***
同伴互动投入	（?0.033）	（?0.04）	（?0.04）	（?0.036）
实习实训	0.097***	0.058***	0.166***	0.074**
实习实训	（?0.019）	（?0.021）	（?0.026）	（?0.021）
课外活动投入	0.032	0.029	0.005	0.057**
课外活动投入	（?0.019）	（?0.021）	（?0.024）	（?0.021）
课外学习投入	?0.013	?0.006	0.092***	?0.107***
课外学习投入	（?0.02）	（?0.023）	（?0.026）	（?0.023）
课堂学习投入	0.137***	0.133***	0.086*	0.180***
课堂学习投入	（?0.028）	（?0.032）	（?0.036）	（?0.032）
Constant	0.950***	1.013***	0.410***	1.313***
	（?0.129）	（?0.145）	（?0.145）	（?0.15）
观测值	1,798	1,798	1,798	1,798
R-squared	0.581	0.508	0.515	0.487

表 3

表 4

应用型高校大学生就业能力的影响因素"

	1	2	3	4
变量	就业能力	通用能力	专业知识技能	性格特质
城市	0.028**	0.028**	0.014	0.039***
城市	（?0.009）	（?0.01）	（?0.011）	（?0.01）
非第一代大学生	?0.019	?0.011	?0.029*	?0.019
非第一代大学生	（?0.012）	（?0.013）	（?0.015）	（?0.013）
中等收入家庭	0.050**	0.052**	0.032	0.061***
中等收入家庭	（?0.015）	（?0.016）	（?0.018）	（?0.016）
高收入家庭	0.078***	0.085***	0.044*	0.098***
高收入家庭	（?0.017）	（?0.019）	（?0.021）	（?0.018）
中层家庭	?0.006	?0.002	0.002	?0.015
中层家庭	（?0.009）	（?0.01）	（?0.011）	（?0.01）
上层家庭	?0.032*	?0.025	?0.019	?0.050**
上层家庭	（?0.017）	（?0.018）	（?0.021）	（?0.018）
男性	0.007	0.012	0.006	0.002
男性	（?0.009）	（?0.009）	（?0.01）	（?0.009）
汉族	0.025	0.024	0.022	0.028*
汉族	（?0.013）	（?0.014）	（?0.016）	（?0.014）
理工农医（含军事）	0.017*	0.013	0.008	0.028**
理工农医（含军事）	（?0.008）	（?0.009）	（?0.01）	（?0.009）
成绩好	0.099***	0.095***	0.122***	0.081***
成绩好	（?0.011）	（?0.012）	（?0.013）	（?0.012）
升学	0.028**	0.031**	?0.009	0.056***
升学	（?0.01）	（?0.011）	（?0.012）	（?0.011）
出国出境	?0.028	?0.024	?0.102	0.03
出国出境	（?0.046）	（?0.05）	（?0.062）	（?0.049）
教师教学	0.278***	0.253***	0.300***	0.275***
教师教学	（?0.012）	（?0.013）	（?0.014）	（?0.012）
同伴互动投入	0.209***	0.233***	0.171***	0.213***
同伴互动投入	（?0.01）	（?0.011）	（?0.013）	（?0.011）
实习实训	0.077***	0.050***	0.131***	0.055***
实习实训	（?0.007）	（?0.008）	（?0.009）	（?0.008）
课外活动投入	0.024***	0.025***	0.007	0.038***
课外活动投入	（?0.006）	（?0.006）	（?0.007）	（?0.006）
课外学习投入	?0.023**	?0.007	0.048***	?0.097***
课外学习投入	（?0.007）	（?0.007）	（?0.008）	（?0.007）
课堂学习投入	0.212***	0.204***	0.180***	0.240***
课堂学习投入	（?0.008）	（?0.009）	（?0.01）	（?0.009）
Constant	1.078***	1.154***	0.711***	1.279***
Constant	（?0.037）	（?0.041）	（?0.043）	（?0.04）
观测值	20,188	20,188	20,188	20,188
R-squared	0.522	0.459	0.461	0.461

表 4

图 2

图 3

表 5

参考文献 0

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变量类型	指标	操作化定义	均值	标准差
因变量	就业能力	运用相关权重法确定专业知识技能、性格特质以及通用能力的权重，并以此计算出就业能力的分数	4.591	0.774
	专业知识技能	经由因子得分法计算得出	4.412	0.885
	性格特质		4.627	0.781
	通用能力		4.575	0.804
自变量	同伴互动投入	4个题项得分均值，1=完全不同意，6=完全同意	4.439	0.839
	课外活动投入	8个题项得分均值，1=完全不同意，6=完全同意	2.779	0.81
	课外学习投入	7个题项得分均值，1=完全不同意，6=完全同意	3.249	0.919
	课堂学习投入	7个题项得分均值，1=完全不同意，6=完全同意	4.091	0.862
	教师教学	14个题项得分均值，1=完全不同意，6=完全同意	4.422	0.798
	实习实训	4个题项得分均值，1=完全不同意，6=完全同意	4.216	0.932
分类变量	高校类型	0=应用型高校，1=研究型高校	0.082	0.274
控制变量	生源地	0-农村，1=城市	0.373	0.484
	家庭受教育程度	0=第一代大学生，1=非第一代大学生	0.205	0.404
	家庭收入	0=低收入，1=中等收入，2=高收入	1.164	0.555
	家庭阶层	1=底层家庭，2=中层家庭，3=上层家庭	1.577	0.669
	成绩	0=成绩差，1=成绩好	0.797	0.403
	就业意向	1=工作，2=升学，3=出国出境	1.215	0.441
	性别	0=女性，1=男性	0.418	0.493
	专业	0=人文社科，1=理工农医	0.505	0.5
	民族	0=少数民族，1=汉族	0.902	0.298

变量	分组	均值±标准差	95%CI		T检验
变量	分组	均值±标准差	Upper	Lower	T	p
就业能力	研究型高校	4.64±0.018	?0.094	?0.019	?2.981^***	0.003
就业能力	应用型高校	4.59±0.005	?0.094	?0.019	?2.981^***	0.003
性格特质	研究型高校	4.74±0.018	?0.160	?0.086	?6.488^***	0.000
性格特质	应用型高校	4.62±0.006	?0.160	?0.086	?6.488^***	0.000
通用能力	研究型高校	4.61±0.019	?0.073	0.005	?1.688	0.092
通用能力	应用型高校	4.57±0.006	?0.073	0.005	?1.688	0.092
专业知识技能	研究型高校	4.41±0.022	?0.046	0.042	?0.075	0.940
专业知识技能	应用型高校	4.41±0.006	?0.046	0.042	?0.075	0.940

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