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陈丽, 徐亚倩 联通主义的哲学观及其对教育变革的启示 教育研究 2023 44 01 16 25 陈丽, 徐亚倩. (2023). 联通主义的哲学观及其对教育变革的启示. 教育研究,44(01),16—25.
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郭绍青, 华晓雨 论智慧教育与智能教育的关系 西北师大学报(社会科学版) 2022 59 06 139 147 郭绍青, 华晓雨. (2022). 论智慧教育与智能教育的关系. 西北师大学报(社会科学版),59(06),139—147.
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黄荣怀, 刘梦彧, 刘嘉豪, 张定文 智慧教育之“为何”与“何为”——关于智能时代教育的表现性与建构性特征分析 电化教育研究 2023 44 01 5 12+35 黄荣怀, 刘梦彧, 刘嘉豪, 张定文. (2023). 智慧教育之“为何”与“何为”—关于智能时代教育的表现性与建构性特征分析. 电化教育研究,44(01),5—12+35.
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廖梦怡, 陈靓影, 王广帅, 彭世新 融合多模态数据的自闭症谱系障碍儿童智能化识别及其有效性 科学通报 2021 66 20 2618 2628 廖梦怡, 陈靓影, 王广帅, 彭世新. (2021). 融合多模态数据的自闭症谱系障碍儿童智能化识别及其有效性. 科学通报,66(20),2618—2628.
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刘三女牙 人工智能+教育的融合发展之路 国家教育行政学院学报 2022 10 7 10 刘三女牙. (2022). 人工智能+教育的融合发展之路. 国家教育行政学院学报,(10),7—10.
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吴砥, 李环, 陈旭 人工智能通用大模型教育应用影响探析 开放教育研究 2023 29 2 19 25+45 吴砥, 李环, 陈旭. (2023). 人工智能通用大模型教育应用影响探析. 开放教育研究,29(2),19—25+45.
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吴砥, 王俊, 王美倩, 钟正, 徐建 技术发展视角下课堂教学环境的演进脉络与趋势分析 开放教育研究 2022 28 05 49 55 吴砥, 王俊, 王美倩, 钟正, 徐建. (2022). 技术发展视角下课堂教学环境的演进脉络与趋势分析. 开放教育研究,28(05),49—55.
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杨宗凯 元宇宙推动教育的全面数字化转型 教育研究 2022 43 12 23 26 杨宗凯. (2022). 元宇宙推动教育的全面数字化转型. 教育研究,43(12),23—26.
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杨宗凯, 王俊, 吴砥, 王美倩 发展智能教育学 推动教育可持续发展 电化教育研究 2022 43 12 5 10 杨宗凯, 王俊, 吴砥, 王美倩. (2022). 发展智能教育学 推动教育可持续发展. 电化教育研究,43(12),5—10.
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杨宗凯, 吴砥, 陈敏 新兴技术助力教育生态重构 中国电化教育 2019 02 1 5 杨宗凯, 吴砥, 陈敏. (2019). 新兴技术助力教育生态重构. 中国电化教育,(02),1—5.
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钟秉林 加强教育评价改革与质量保障体系建设 中国教育学刊 2023 02 1 钟秉林. (2023). 加强教育评价改革与质量保障体系建设. 中国教育学刊,(02),1.
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祝智庭, 戴岭 设计智慧驱动下教育数字化转型的目标向度、指导原则和实践路径 华东师范大学学报(教育科学版) 2023 41 03 12 24 祝智庭, 戴岭. (2023). 设计智慧驱动下教育数字化转型的目标向度、指导原则和实践路径. 华东师范大学学报(教育科学版),41(03),12—24.
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