华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2021, Vol. 39 ›› Issue (9): 93-108.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.09.006
• “中国青少年社会与情感能力发展水平报告”专刊 • 上一篇 下一篇
黄忠敬, 王倩, 陈唤春, 高星原
出版日期:
2021-09-20
发布日期:
2021-08-17
基金资助:
Zhongjing Huang, Qian Wang, Huanchun Chen, Xingyuan Gao
Online:
2021-09-20
Published:
2021-08-17
摘要:
交往能力是经济合作与发展组织(OECD)在全球开展社会与情感能力测评的五大能力之一,本研究以我国苏州市的测评数据为基础,从不同维度和层面来呈现青少年社会与情感能力调查之交往能力维度的测评结果。研究发现交往能力与其他维度的社会与情感能力均存在显著的中等相关关系;不同年龄、性别、学校和区域的学生交往能力存在显著差异;学生的交往能力受到个人背景及同伴关系、家庭背景、教师和学校因素的显著影响;交往能力对于学生的学业成绩和身心健康等生活结果变量也具有一定影响。研究启示是:亲密的同伴关系是提升学生交往能力的应有之义;和谐的师生关系是促进学生交往能力的重要保障;良好的学校氛围是提高学生交往能力的关键助力;积极的家庭教养方式是发展学生交往能力的重要基石。
黄忠敬, 王倩, 陈唤春, 高星原. 交往能力:中国青少年社会与情感能力测评分报告之五[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(9): 93-108.
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表 2
交往能力与其他子能力的相关系数"
10岁组 | 15岁组 | ||||||
乐群 | 果敢 | 活力 | 乐群 | 果敢 | 活力 | ||
交往能力 | 乐群 | 1 | — | — | 1 | — | — |
果敢 | 0.36 | 1 | — | 0.38 | 1 | — | |
活力 | 0.55 | 0.40 | 1 | 0.61 | 0.41 | 1 | |
任务能力 | 责任感 | 0.48 | 0.37 | 0.52 | 0.41 | 0.34 | 0.45 |
毅力 | 0.47 | 0.39 | 0.55 | 0.41 | 0.35 | 0.52 | |
自控力 | 0.39 | 0.37 | 0.43 | 0.27 | 0.22 | 0.31 | |
情绪调节 | 抗压力 | 0.43 | 0.30 | 0.55 | 0.41 | 0.25 | 0.56 |
乐观 | 0.60 | 0.34 | 0.63 | 0.58 | 0.26 | 0.65 | |
情绪控制 | 0.46 | 0.28 | 0.52 | 0.41 | 0.17 | 0.48 | |
协作能力 | 共情 | 0.61 | 0.36 | 0.55 | 0.64 | 0.37 | 0.52 |
信任 | 0.49 | 0.19 | 0.41 | 0.51 | 0.16 | 0.48 | |
合作 | 0.63 | 0.35 | 0.58 | 0.65 | 0.32 | 0.55 | |
开放能力 | 包容度 | 0.54 | 0.39 | 0.50 | 0.45 | 0.32 | 0.41 |
好奇心 | 0.51 | 0.41 | 0.54 | 0.42 | 0.34 | 0.52 | |
创造力 | 0.54 | 0.44 | 0.59 | 0.46 | 0.41 | 0.54 |
表 5
背景变量对交往能力的回归结果"
乐群 | 果敢 | 活力 | ||||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | ||
10岁组 | 性别(女生=1) | 0.00 | 7.07 | <0.01 | 0.00 | 2.37 | 0.02 | ?0.01 | ?21.34 | <0.01 |
年龄(月) | 0.51 | 99.22 | <0.01 | 0.53 | 111.61 | <0.01 | 0.49 | 96.37 | <0.01 | |
父母最高学历 | 0.00 | 1.71 | 0.09 | 0.03 | 12.85 | <0.01 | ?0.01 | ?4.20 | <0.01 | |
家庭拥有物 | 0.40 | 70.39 | <0.01 | 0.36 | 68.73 | <0.01 | 0.46 | 80.76 | <0.01 | |
家庭设备 | 0.00 | 1.74 | 0.08 | 0.01 | 3.84 | <0.01 | ?0.01 | ?3.41 | <0.01 | |
家庭藏书量 | 0.07 | 39.60 | <0.01 | 0.06 | 37.30 | <0.01 | 0.07 | 36.36 | <0.01 | |
15岁组 | 性别(女生=1) | ?0.02 | ?19.01 | <0.01 | 0.00 | ?4.03 | <0.01 | ?0.03 | ?35.63 | <0.01 |
年龄(月) | 0.69 | 96.63 | <0.01 | 0.69 | 95.33 | <0.01 | 0.63 | 86.89 | <0.01 | |
父母最高学历 | 0.01 | 3.79 | <0.01 | 0.00 | ?0.11 | 0.91 | 0.01 | 2.87 | <0.01 | |
家庭拥有物 | 0.22 | 27.33 | <0.01 | 0.21 | 25.46 | <0.01 | 0.34 | 42.00 | <0.01 | |
家庭设备 | 0.07 | 17.56 | <0.01 | 0.07 | 17.93 | <0.01 | 0.02 | 5.99 | <0.01 | |
家庭藏书量 | 0.01 | 5.46 | <0.01 | 0.03 | 12.59 | <0.01 | 0.01 | 5.30 | <0.01 |
表 6
学生变量对交往能力的回归结果"
乐群 | 果敢 | 活力 | ||||||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | ||||
10岁组 | 安全感 | 0.30 | 89.86 | <0.01 | 0.15 | 39.61 | <0.01 | 0.40 | 121.83 | <0.01 | ||
朋友关系 | 0.26 | 82.97 | <0.01 | 0.06 | 17.47 | <0.01 | 0.11 | 34.83 | <0.01 | |||
好习惯朋友 | 0.08 | 24.29 | <0.01 | 0.15 | 41.41 | <0.01 | 0.10 | 31.31 | <0.01 | |||
朋友高期望 | ?0.06 | ?19.62 | <0.01 | 0.06 | 18.51 | <0.01 | 0.00 | ?0.10 | 0.92 | |||
社会关系广泛 | ?0.02 | ?5.09 | <0.01 | 0.01 | 3.42 | <0.01 | ?0.04 | ?13.41 | <0.01 | |||
室内活动时间 | 0.00 | ?1.04 | 0.30 | ?0.03 | ?8.94 | <0.01 | 0.01 | 3.00 | <0.01 | |||
上网时间 | ?0.03 | ?8.04 | <0.01 | 0.01 | 1.61 | 0.11 | ?0.06 | ?19.45 | <0.01 | |||
室外活动时间 | 0.08 | 22.61 | <0.01 | 0.04 | 10.79 | <0.01 | 0.12 | 35.73 | <0.01 | |||
成长型思维 | 0.07 | 22.01 | <0.01 | 0.07 | 20.97 | <0.01 | 0.07 | 22.44 | <0.01 | |||
15岁组 | 安全感 | 0.27 | 58.44 | <0.01 | 0.16 | 31.19 | <0.01 | 0.46 | 107.46 | <0.01 | ||
朋友关系 | 0.27 | 59.61 | <0.01 | 0.05 | 9.64 | <0.01 | 0.09 | 21.35 | <0.01 | |||
好习惯朋友 | 0.05 | 11.24 | <0.01 | 0.06 | 11.15 | <0.01 | 0.06 | 14.03 | <0.01 | |||
朋友高期望 | ?0.03 | ?7.48 | <0.01 | 0.04 | 7.93 | <0.01 | ?0.02 | ?6.19 | <0.01 | |||
社会关系广泛 | 0.02 | 4.09 | <0.01 | 0.06 | 13.65 | <0.01 | 0.03 | 6.79 | <0.01 | |||
室内活动时间 | ?0.03 | ?5.39 | <0.01 | 0.00 | ?0.20 | 0.84 | 0.00 | ?0.90 | 0.37 | |||
上网时间 | ?0.06 | ?11.87 | <0.01 | ?0.03 | ?6.32 | <0.01 | ?0.10 | ?21.70 | <0.01 | |||
室外活动时间 | 0.13 | 25.19 | <0.01 | 0.08 | 14.83 | <0.01 | 0.15 | 31.56 | <0.01 | |||
成长型思维 | 0.13 | 32.20 | <0.01 | 0.14 | 30.20 | <0.01 | 0.11 | 29.98 | <0.01 |
表 7
教师变量对交往能力的回归结果"
乐群 | 果敢 | 活力 | ||||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | ||
10岁组 | 教龄 | 0.01 | 15.60 | <0.01 | 0.01 | 9.13 | <0.01 | 0.02 | 17.90 | <0.01 |
教师学历 | 0.05 | 7.21 | <0.01 | 0.04 | 6.60 | <0.01 | 0.09 | 14.06 | <0.01 | |
培训机会 | ?0.01 | ?2.61 | 0.01 | 0.00 | ?2.62 | 0.01 | ?0.01 | ?4.24 | <0.01 | |
培训频率 | 0.01 | 5.10 | <0.01 | 0.01 | 5.20 | <0.01 | 0.00 | 2.83 | <0.01 | |
师生关系 | 0.13 | 64.49 | <0.01 | 0.09 | 45.62 | <0.01 | 0.12 | 56.74 | <0.01 | |
教师高期望 | ?0.02 | ?8.84 | <0.01 | 0.08 | 38.56 | <0.01 | 0.01 | 3.27 | <0.01 | |
15岁组 | 教龄 | 0.00 | ?0.89 | 0.37 | 0.00 | ?3.33 | <0.01 | 0.00 | 4.48 | <0.01 |
教师学历 | ?0.02 | ?3.63 | <0.01 | 0.00 | 0.37 | 0.71 | 0.03 | 4.64 | <0.01 | |
培训机会 | ?0.01 | ?6.01 | <0.01 | 0.00 | ?1.92 | 0.05 | 0.00 | 0.00 | 1.00 | |
培训频率 | 0.00 | 1.94 | 0.05 | 0.00 | ?1.01 | 0.31 | 0.00 | ?0.43 | 0.66 | |
师生关系 | 0.14 | 43.10 | <0.01 | 0.11 | 33.19 | <0.01 | 0.13 | 41.09 | <0.01 | |
教师高期望 | 0.04 | 12.96 | <0.01 | 0.09 | 27.26 | <0.01 | 0.03 | 10.29 | <0.01 |
表 8
学校变量对交往能力的回归结果"
乐群 | 果敢 | 活力 | ||||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | ||
10岁组 | 学校归属感 | 0.50 | 150.78 | <0.01 | 0.29 | 82.39 | <0.01 | 0.40 | 112.53 | <0.01 |
学校合作氛围 | 0.09 | 47.24 | <0.01 | 0.02 | 12.22 | <0.01 | 0.07 | 32.80 | <0.01 | |
学校竞争氛围 | 0.00 | ?0.20 | 0.84 | 0.04 | 33.56 | <0.01 | 0.01 | 7.03 | <0.01 | |
校园欺凌 | 0.02 | 15.89 | <0.01 | 0.02 | 16.84 | <0.01 | 0.00 | ?0.99 | 0.32 | |
课外活动 | 0.05 | 22.97 | <0.01 | 0.06 | 26.10 | <0.01 | 0.09 | 35.78 | <0.01 | |
15岁组 | 学校归属感 | 0.51 | 145.15 | <0.01 | 0.24 | 56.23 | <0.01 | 0.40 | 103.91 | <0.01 |
学校合作氛围 | 0.03 | 10.51 | <0.01 | ?0.03 | ?10.78 | <0.01 | 0.03 | 10.02 | <0.01 | |
学校竞争氛围 | 0.02 | 9.67 | <0.01 | 0.04 | 16.57 | <0.01 | 0.01 | 6.33 | <0.01 | |
校园欺凌 | 0.01 | 8.41 | <0.01 | 0.02 | 10.88 | <0.01 | 0.00 | 2.46 | 0.01 | |
课外活动 | 0.06 | 24.43 | <0.01 | 0.10 | 34.84 | <0.01 | 0.09 | 36.67 | <0.01 |
表 9
家庭变量对交往能力的回归结果"
乐群 | 果敢 | 活力 | ||||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | ||
10岁组 | 理解型母亲 | 0.08 | 41.01 | <0.01 | 0.04 | 19.02 | <0.01 | 0.06 | 29.10 | <0.01 |
惩罚型母亲 | 0.02 | 11.49 | <0.01 | 0.02 | 10.89 | <0.01 | 0.01 | 8.84 | <0.01 | |
理解型父亲 | 0.06 | 31.17 | <0.01 | 0.04 | 24.92 | <0.01 | 0.07 | 40.32 | <0.01 | |
惩罚型父亲 | 0.00 | ?1.68 | 0.09 | 0.00 | 2.31 | 0.02 | 0.00 | 2.20 | 0.03 | |
亲子问题 | ?0.05 | ?33.79 | <0.01 | ?0.02 | ?11.49 | <0.01 | ?0.06 | ?43.03 | <0.01 | |
家长高期望 | 0.05 | 22.16 | <0.01 | 0.09 | 42.37 | <0.01 | 0.07 | 32.55 | <0.01 | |
15岁组 | 理解型母亲 | 0.04 | 15.70 | <0.01 | 0.02 | 7.18 | <0.01 | 0.03 | 10.95 | <0.01 |
惩罚型母亲 | 0.02 | 7.99 | <0.01 | 0.01 | 2.36 | 0.02 | 0.02 | 9.31 | <0.01 | |
理解型父亲 | 0.06 | 24.54 | <0.01 | 0.04 | 15.72 | <0.01 | 0.07 | 33.09 | <0.01 | |
惩罚型父亲 | 0.02 | 8.36 | <0.01 | 0.01 | 6.65 | <0.01 | 0.03 | 15.09 | <0.01 | |
亲子问题 | ?0.05 | ?20.70 | <0.01 | ?0.02 | ?8.87 | <0.01 | ?0.08 | ?33.90 | <0.01 | |
家长高期望 | 0.08 | 26.01 | <0.01 | 0.08 | 25.07 | <0.01 | 0.06 | 22.17 | <0.01 |
表 10
10岁组交往能力对生活结果变量的回归结果"
语文成绩 | 数学成绩 | 艺术成绩 | |||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | |
乐群 | 0.11 | 12.96 | <0.01 | 0.08 | 9.38 | <0.01 | 0.13 | 17.69 | <0.01 |
果敢 | 0.22 | 27.84 | <0.01 | 0.22 | 26.35 | <0.01 | 0.22 | 31.03 | <0.01 |
活力 | 0.06 | 7.55 | <0.01 | 0.07 | 7.70 | <0.01 | ?0.01 | ?0.74 | 0.46 |
教育期望 | 全球意识 | 健康 | |||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | |
乐群 | 0.01 | 0.98 | 0.33 | 0.15 | 33.37 | <0.01 | 0.13 | 24.84 | <0.01 |
果敢 | 0.16 | 30.81 | <0.01 | 0.13 | 29.10 | <0.01 | 0.08 | 16.40 | <0.01 |
活力 | 0.01 | 2.65 | 0.01 | 0.18 | 37.30 | <0.01 | 0.27 | 50.65 | <0.01 |
主观幸福感 | 生活满意度 | 考试焦虑 | |||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | |
乐群 | 0.31 | 60.42 | <0.01 | 0.24 | 41.11 | <0.01 | ?0.10 | ?12.10 | <0.01 |
果敢 | 0.03 | 5.75 | <0.01 | 0.03 | 5.14 | <0.01 | ?0.16 | ?18.90 | <0.01 |
活力 | 0.54 | 103.29 | <0.01 | 0.27 | 44.50 | <0.01 | ?0.53 | ?60.03 | <0.01 |
亲近家人 | 亲近他人 | ||||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | ||||
乐群 | 0.20 | 42.36 | <0.01 | 0.36 | 54.57 | <0.01 | |||
果敢 | 0.03 | 7.40 | <0.01 | 0.03 | 4.07 | <0.01 | |||
活力 | 0.14 | 29.17 | <0.01 | 0.22 | 32.23 | <0.01 |
表 11
15岁组交往能力对生活结果变量的回归结果"
语文成绩 | 数学成绩 | 艺术成绩 | |||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | |
乐群 | ?0.15 | ?9.22 | <0.01 | ?0.13 | ?8.11 | <0.01 | ?0.10 | ?6.90 | <0.01 |
果敢 | ?0.06 | ?4.68 | <0.01 | 0.03 | 1.82 | 0.07 | 0.04 | 3.39 | <0.01 |
活力 | 0.14 | 8.61 | <0.01 | 0.13 | 8.11 | <0.01 | 0.15 | 10.05 | <0.01 |
教育期望 | 全球意识 | 健康 | |||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | |
乐群 | 0.00 | 0.12 | 0.90 | 0.11 | 14.70 | <0.01 | 0.16 | 15.29 | <0.01 |
果敢 | 0.05 | 9.63 | <0.01 | 0.10 | 16.15 | <0.01 | ?0.02 | ?1.92 | 0.05 |
活力 | 0.03 | 3.99 | <0.01 | 0.11 | 14.89 | <0.01 | 0.60 | 55.45 | <0.01 |
主观幸福感 | 生活满意度 | 考试焦虑 | |||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | |
乐群 | 0.27 | 25.28 | <0.01 | 0.25 | 20.78 | <0.01 | 0.06 | 4.92 | <0.01 |
果敢 | 0.00 | ?0.37 | 0.71 | ?0.05 | ?5.08 | <0.01 | ?0.08 | ?7.59 | <0.01 |
活力 | 0.86 | 80.04 | <0.01 | 0.57 | 46.98 | <0.01 | ?0.40 | ?31.04 | <0.01 |
亲近家人 | 亲近他人 | ||||||||
系数 | t值 | P值 | 系数 | t值 | P值 | ||||
乐群 | 0.21 | 21.62 | <0.01 | 0.51 | 43.13 | <0.01 | |||
果敢 | ?0.02 | ?1.97 | 0.05 | 0.00 | 0.46 | 0.64 | |||
活力 | 0.28 | 28.40 | <0.01 | 0.30 | 24.80 | <0.01 |
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