摘要:
在职业教育课程思想史上, 普通论与专业论的论争几乎伴随了整个近代职业教育发展过程, 并一直持续到今天, 成为当前职业教育课程实践的三大两难问题之一。本文首先系统地描述了这一论争过程, 然后探讨了这一两难问题的当代意义及解决方案。这是个二者必居其一的选择, 专业化是现代职业教育的根本目标, 但普通化也应当是不可忽视的目标。解决这一矛盾的关健是要看到二者之间的连续性, 策略上则可通过专业化达成普通化目标。
中图分类号:
徐国庆. 职业教育课程的普通论与专业论[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2008, 26(3): 33-40.
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