儒学德性传统与中国特色的道德教育

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.04.004

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2004, Vol. 22 ›› Issue (4): 25-30,47.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.04.004

儒学德性传统与中国特色的道德教育

刘长城, 刘吉林

山东省青少年研究所, 济南 250014；
山东省教育科学研究所, 济南 250013

收稿日期:2004-07-01 出版日期:2004-12-01 发布日期:2022-10-10
作者简介:刘长城(1967-), 男, 教育学硕士, 山东省青少年研究所副教授|刘吉林(1968 -), 男, 教育学硕士, 山东省教育科学研究所副研究员

长城刘, 吉林刘

Received:2004-07-01 Online:2004-12-01 Published:2022-10-10

摘要/Abstract

摘要：

以儒家为代表的传统文化在数千年的发展中, 形成了完备的德性传统, 体现了民族精神的优秀传统。梳理儒学德性传统的文化精神, 可以概括为价值理性、内在超越、整体主义等文化特征。植根于儒学德性文化传统, 才有我国道德教育的根深叶茂, 才能在全球化时代保持文化教育的中国特色。中国特色的道德教育是主体性与规范性的统一; 是现实性功能与超越性本质的统一; 是社会价值与个体价值、工具价值与本体价值的统一。

关键词: 儒学, 德性, 传统, 道德教育

Abstract:

中图分类号:

刘长城, 刘吉林. 儒学德性传统与中国特色的道德教育[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2004, 22(4): 25-30,47.

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