谈欧洲教育史研究方法

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2006.03.006

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2006, Vol. 24 ›› Issue (3): 43-49.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2006.03.006

谈欧洲教育史研究方法

[法]皮尔·卡斯巴

法国国家教科所

收稿日期:2006-05-01 出版日期:2006-09-01 发布日期:2006-03-25
作者简介:[法]皮尔·卡斯巴(Pierre Caspard), 法国国家教科所、巴黎高师教育史研究室主任

[法]皮尔·卡斯巴

Received:2006-05-01 Online:2006-09-01 Published:2006-03-25

摘要/Abstract

摘要：

本文围绕近年欧洲教育史研究方法的变化这一主题, 首先指出在国家众多、国情各异的欧洲, 教育史学家在研究方法方面的差异和其文化专业背景及工作环境等不同有关; 然后通过四个案例具体介绍欧洲教育史工作者如何运用新的史学研究方法来发掘新资料、提出新问题和拓展研究领域的; 最后概要叙述史学方法最新的两大变革走向及教育史研究工作者在这种变革中应注意的问题。

关键词: 欧洲教育, 教育史, 史学研究方法

Abstract:

中图分类号:

[法]皮尔·卡斯巴. 谈欧洲教育史研究方法[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2006, 24(3): 43-49.

[法]皮尔·卡斯巴. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2006, 24(3): 43-49.

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