百年中国乡村学校教学变迁的历史轨迹
——基于颐村学校教育变迁的历史人类学考察

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2013, Vol. 31 ›› Issue (3): 70-78.

百年中国乡村学校教学变迁的历史轨迹
——基于颐村学校教育变迁的历史人类学考察

容中逵

杭州师范大学教师发展研究中心，杭州310036

出版日期:2013-09-20 发布日期:2013-11-06
通讯作者: 容中逵
作者简介:容中逵
基金资助:
国家社会科学基金教育学类青年课题“中国乡村教育变迁的传统与现代研究”（课题批准号：CGA080210）、杭州师范大学“勤慎”研究资助项目。

Diachronic Characteristics of Centurial Chinese Rural School Education Vicissitudes——Historical and Anthropological Analyses of YiCun`s Educational Vicissitudes

Rong Zhongkui

Online:2013-09-20 Published:2013-11-06
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摘要/Abstract

摘要： 通过对晚清至今颐村小学环境、教师、教学、学生四要素的系统历史人类学考察，可以发现百年中国乡村学校教学变迁呈现出如下历时态：在发展实况上，晚清时期作为传统儒家缩影的私塾几近常态、民国时期私塾的地位及功能与新式学堂并驾齐驱并有僭越之势、新中国成立三十年间是村小的蓬勃发展期、改革开放后村小逐步萎缩而被乡镇中心小学所取代；在发展趋势上，学校布点由大变小、传统师道由强变弱、教学内容由土变洋、教学形式由多变一。

关键词: 乡村学校教学, 变迁, 历时态, 颐村, 历史人类学考察

容中逵. 百年中国乡村学校教学变迁的历史轨迹
——基于颐村学校教育变迁的历史人类学考察[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2013, 31(3): 70-78.

Rong Zhongkui. Diachronic Characteristics of Centurial Chinese Rural School Education Vicissitudes——Historical and Anthropological Analyses of YiCun`s Educational Vicissitudes[J]. Journal of East China Normal University(Educationa, 2013, 31(3): 70-78.

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