华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2006, Vol. 24 ›› Issue (1): 16-22.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2006.01.003

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走向生命和谐———道德教育与生命的摩擦辨析

高德胜   

  • 收稿日期:2005-10-01 出版日期:2006-03-01 发布日期:2006-01-25
  • 作者简介:高德胜(1969—), 男, 河南信阳人, 南京师范大学道德教育研究所副教授, 教育学博士, 主要研究德育学、德育课程

德胜 高   

  • Received:2005-10-01 Online:2006-03-01 Published:2006-01-25

摘要:

和谐是一种境界。道德教育指向人的生命, 达到与人的生命的和谐是道德教育至高的境界。审照现实, 我们发现道德教育与生命的磨擦依然清晰可闻:或用道德排斥生命, 或用生命排斥道德。两种摩擦方向虽然南辕北辙, 但根源却是相同的:对生命与道德关系的曲解。道德与生命并不矛盾, 因为道德是生命的花朵、是生命的自觉, 能够赋予生命以意义。虽然道德与生命之间“和谐之中有磨擦”, 但道德教育中的摩擦则多源于错误观念。道德教育要走向内在的和谐, 即与生命的和谐, 就必须调整自己的价值取向:由排斥生命走向对生命的呵护与激发。

关键词: 道德教育, 生命, 道德, 和谐

Abstract:

和谐是一种境界。道德教育指向人的生命, 达到与人的生命的和谐是道德教育至高的境界。审照现实, 我们发现道德教育与生命的磨擦依然清晰可闻:或用道德排斥生命, 或用生命排斥道德。两种摩擦方向虽然南辕北辙, 但根源却是相同的:对生命与道德关系的曲解。道德与生命并不矛盾, 因为道德是生命的花朵、是生命的自觉, 能够赋予生命以意义。虽然道德与生命之间“和谐之中有磨擦”, 但道德教育中的摩擦则多源于错误观念。道德教育要走向内在的和谐, 即与生命的和谐, 就必须调整自己的价值取向:由排斥生命走向对生命的呵护与激发。

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