华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2007, Vol. 25 ›› Issue (3): 17-27.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.03.002

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谈“隐身”与“显身”的教育研究

闫旭蕾   

  • 收稿日期:2007-06-01 出版日期:2007-09-01 发布日期:2007-10-30
  • 作者简介:闫旭蕾(1969—), 女, 河南范县人, 教育学博士, 副教授, 鲁东大学心理与教育学院

旭蕾 闫   

  • Received:2007-06-01 Online:2007-09-01 Published:2007-10-30

摘要:

多年来, 教育研究从生理学角度谈论身体, 身体没有成为理论新的增长点。随着人们对灵肉二元对立思维范式的批判与质疑, 身体已成为诸多学科的主要论域。借鉴既有研究, 可以看出教育研究中“隐身”成因及其存在的问题, 展现出“显身”的必要性及可能性。

关键词: 身体, 教育, 教育研究

Abstract:

多年来, 教育研究从生理学角度谈论身体, 身体没有成为理论新的增长点。随着人们对灵肉二元对立思维范式的批判与质疑, 身体已成为诸多学科的主要论域。借鉴既有研究, 可以看出教育研究中“隐身”成因及其存在的问题, 展现出“显身”的必要性及可能性。

中图分类号: