大夏大学教育系科的发展及启示

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2011, Vol. 29 ›› Issue (3): 82-90.

大夏大学教育系科的发展及启示

侯怀银，李艳莉

山西大学教育科学学院，山西太原 030006

出版日期:2011-09-20 发布日期:2011-10-17
通讯作者: 侯怀银，李艳莉
作者简介:侯怀银，李艳莉
基金资助:
教育部新世纪人才支持计划项目“20世纪中国教育学史”（项目编号NCET080884）

The Development of Education Department of Daxia University and Its Enlightment

HOU Huai-Yin, LI Yan-Li

Online:2011-09-20 Published:2011-10-17
Contact: HOU Huai-Yin, LI Yan-Li
About author: HOU Huai-Yin, LI Yan-Li

摘要/Abstract

摘要： 大夏大学教育系科经历了教育科、教育学院、文学院下设教育学系、重设教育学院四个发展阶段，呈现出以下特征：培养目标上注重学术性和社会应用性结合；课程设置上注重面向实践，必修选修结合；教师队伍以国外留学生为主；生源稳定，占学校总人数比例较高；教学管理标准规范且不失灵活；学生活动注重理论和实践有机统一。大夏大学教育系科的发展提供了以下启示：教育系科在讲求学术性的同时要注重社会应用性的发挥；课程设置上要注重理论与实践知识的整合；教师专业素养提升要注重“三结合”；学生培养注重理论和实践相结合。

关键词: 大夏大学, 教育系科, 发展, 启示

侯怀银, 李艳莉. 大夏大学教育系科的发展及启示[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2011, 29(3): 82-90.

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