大学生的性别、性别角色与创业意向的关系

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2011, Vol. 29 ›› Issue (4): 64-69.

大学生的性别、性别角色与创业意向的关系

李海垒, 张文新, 宫燕明

山东师范大学心理学院，济南 250014

出版日期:2011-12-28 发布日期:2012-03-15
通讯作者: 李海垒, 张文新, 宫燕明
作者简介:李海垒, 张文新, 宫燕明

TheRelations Among Sex, Gender Role, and Entrepreneurial Intention of Undergraduates

LI Hai-Lei, ZHANG Wen-Xin, GONG Yan-Ming

Online:2011-12-28 Published:2012-03-15
Contact: LI Hai-Lei, ZHANG Wen-Xin, GONG Yan-Ming
About author: LI Hai-Lei, ZHANG Wen-Xin, GONG Yan-Ming

摘要/Abstract

摘要： 为了考察大学生的性别、性别角色与创业意向之间的关系，采用问卷调查法测量了996名大学生（男生420人，女生576人），通过2（男生、女生）×4（双性化、男性化、女性化、未分化）两因素方差分析（ANOVA）发现：男生的创业目标意向和创业执行意向显著高于女生；双性化被试的创业目标意向和创业执行意向在四种性别角色类型中是最高的；对于创业目标意向来讲，性别和性别角色类型之间存在显著的交互作用。

关键词: 大学生, 性别, 性别角色, 创业意向

李海垒, 张文新, 宫燕明. 大学生的性别、性别角色与创业意向的关系[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2011, 29(4): 64-69.

LI Hai-Lei, ZHANG Wen-Xin, GONG Yan-Ming. TheRelations Among Sex, Gender Role, and Entrepreneurial Intention of Undergraduates[J]. Journal of East China Normal University(Educationa, 2011, 29(4): 64-69.

[1]	史秋衡, 任可欣. 我国大学生就业能力内涵及其影响因素探析——基于应用型高校与研究型高校的对比[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(8): 1-12.
[2]	康敏. 存异或趋同：学科分类视角下大学生学情过程性特征[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(8): 13-21.
[3]	赵颖, 沈文钦, 祝军, 徐浩天. 巾帼不让须眉？——工科博士获得精英学术职位的性别差异研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(5): 84-97.
[4]	陈涛, 张艳, 薛海平. 走向再塑：第一代大学生家庭教育代际传递的双重效应[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(4): 111-126.
[5]	梅伟惠, 张玮逸. 大学生创业意向影响因素研究：制度理论视角下的跨国比较[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(2): 81-92.
[6]	尹弘飚, 史练, 杨柳. 中国大学生学习与发展研究（2015—2019）：主题、方法与评论[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(9): 179-199.
[7]	陈武元, 贾文军. 大学生在线学习体验的影响因素探究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(7): 42-53.
[8]	林刚, 王成春. 大学生创业价值取向与心理健康的关系研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(12): 76-84.
[9]	尹弘飚. 行为观、心理观与社会文化观：大学生学习投入研究的视域转移——兼论中国高校教学质量改进[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(11): 1-20.
[10]	伍远岳, 郭元祥. 中学生科学学习的性别差异与课程应对——基于PISA 2015中国四省市的数据分析[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(5): 115-127.
[11]	朱虹, 杨向东, 吴冉. 缓冲与催化:希望在大学生自杀行为中的调节作用[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(4): 154-163.
[12]	朱红, 张宇卿. 非认知与认知发展对大学生初职月薪的影响[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(5): 42-50+166.
[13]	史静寰, 王文. 以学为本,提高质量,内涵发展:中国大学生学情研究的学术涵义与政策价值[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(4): 18-27+162.
[14]	郭菲, 赵琳, 连志鑫. 大学生自我报告的学习投入可靠吗——大学生群体的社会称许性反应及对自陈式问卷调查的影响[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(4): 53-61+163.
[15]	黄雨恒, 史静寰. 教育、出身与政策:少数民族大学生入学机会的分配机制研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(4): 62-70+163+164.