华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2005, Vol. 23 ›› Issue (2): 36-42, 56.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2005.02.005

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成为自己·个体生命成长的一种价值期望

刘慧   

  • 收稿日期:2005-02-01 出版日期:2005-06-01 发布日期:2022-10-10
  • 作者简介:刘慧(1962 —),女,沈阳市人,浙江大学教育学院博士后;沈阳师范大学教科院教授,硕士生导师;教育学博士。主要研究方向:道德教育哲学、德育原理、生命教育
  • 基金资助:
    本文系作者主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点项目“关注生命:新时期学校德育有效性问题研究”(项目号DEA0301U)的成果之一

慧 刘   

  • Received:2005-02-01 Online:2005-06-01 Published:2022-10-10

摘要:

在现代范式中,人只是一个“东西”。而生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。那么如何才能完成?本文主张,一定要回到个体生命本身,否则可能就是缘木求鱼。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生命“所是”和“所能是”的自己。这一答案从当代的哲学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能,当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展,教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。

关键词: 教育, 个体生命, 成为自己

Abstract:

在现代范式中,人只是一个“东西”。而生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。那么如何才能完成?本文主张,一定要回到个体生命本身,否则可能就是缘木求鱼。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生命“所是”和“所能是”的自己。这一答案从当代的哲学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能,当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展,教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。

中图分类号: