普职分界线上的抉择：教育公平导向的学生择校逻辑

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2023.08.011

摘要/Abstract

摘要：

剖析中考成绩处于普通高中与职业高中录取分水岭上的学生的择校逻辑，有助于我们拆解职业教育与普通教育“名为分类、实为分层”的教育发展困境。学生透过分类教育和择优汰劣的信号，对普职学校的教育性功能和筛选性功能进行辨识，形成尽可能保障教育公平的择校决策。一系列结构性因素和能动性因素影响着学生的辨识过程。未来应健全中小学学段的职业生涯规划服务，在职业学校推进职业教育理念、教学内容、教学法、教学技术一致性发展，打造不同于理论教学的育人路径，为教育机会和结果公平的实现提供过程性保障。

关键词: 职业教育, 择校, 教育公平

Abstract:

Analyzing the school choice logic of students whose scores in the senior high school entrance examination are at the watershed between regular high schools and vocational high schools will help us to dismantle the educational development dilemma of vocational education and general education, which is called classification but is actually stratified. Students identify the educational function and selective function of general and vocational schools through the signals of classified education and merit-based selection, so as to form a school selection decision that ensures education equity as much as possible. A series of structural and agentive factors affect the identification process. In the future, we should improve career orientation services in primary and secondary schools, promote the consistent development of vocational education concepts, teaching content, pedagogies, and teaching technologies, and create a growth path for students that is different from theoretical teaching and learning in the general schools, so as to provide process equity as the support for achieving equitable education opportunities and outcomes.

Key words: vocational education, school choice, education equity

占茜, 王世岳. 普职分界线上的抉择：教育公平导向的学生择校逻辑[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(8): 117-126.

Xi Zhan, Shiyue Wang. The Choice on the Boundary of General and Vocational Education: The Logic of Students’ School Choice Based on Education Equity[J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2023, 41(8): 117-126.

图/表 2

参考文献 0

	鲍威, 金红昊, 肖阳阶层壁垒与信息鸿沟: 新高考改革背景之下的升学信息支持中国高教研究 2019 05 39 48 鲍威, 金红昊, 肖阳. (2019). 阶层壁垒与信息鸿沟: 新高考改革背景之下的升学信息支持. 中国高教研究,(05),39—48.
	陈鹏中等职业教育基础性定位的再认识国家教育行政学院学报 2021 05 26 32 陈鹏. (2021). 中等职业教育基础性定位的再认识. 国家教育行政学院学报,(05),26—32.
	褚宏启新时代需要什么样的教育公平: 研究问题域与政策工具箱教育研究 2020 02 4 16 褚宏启. (2020). 新时代需要什么样的教育公平: 研究问题域与政策工具箱. 教育研究,(02),4—16.
	代蕊华, 梁茜我国高中阶段教育“普及洼地”的发展困境及治理对策中国教育学刊 2018 10 61 67 代蕊华, 梁茜. (2018). 我国高中阶段教育“普及洼地”的发展困境及治理对策. 中国教育学刊,(10),61—67.
	董及美, 刘文娟, 周晨, 孙英红, 陈功香中职生歧视知觉与学习倦怠: 专业认同和心理资本的中介作用中国特殊教育 2020 04 76 80 董及美, 刘文娟, 周晨, 孙英红, 陈功香. (2020). 中职生歧视知觉与学习倦怠: 专业认同和心理资本的中介作用. 中国特殊教育,(04),76—80.
	胡平, 秦惠民择校意愿的心理机制——义务教育服务满意度模型与实证研究北京大学教育评论 2011 9 04 118 132+187 胡平, 秦惠民. (2011). 择校意愿的心理机制—义务教育服务满意度模型与实证研究. 北京大学教育评论,9(04),118—132+187.
	李放, 查嫣芸, 梁宏宇, 杨程, 郑雪中职生自我概念清晰度、社会支持、自尊与主观幸福感的关系中国心理卫生杂志 2017 31 11 896 901 李放, 查嫣芸, 梁宏宇, 杨程, 郑雪. (2017). 中职生自我概念清晰度、社会支持、自尊与主观幸福感的关系. 中国心理卫生杂志,31(11),896—901.
	李桂荣, 姚松, 李向辉中职教育供给侧存在的问题及改革思路教育发展研究 2017 03 34 40+84 李桂荣, 姚松, 李向辉. (2017). 中职教育供给侧存在的问题及改革思路. 教育发展研究,(03),34—40+84.
	田媛, 洪蕴哲, 牛更枫, 范翠英网络社会支持对中职生生活满意度的影响: 公正世界信念和感恩的中介作用心理与行为研究 2017 15 02 175 180 田媛, 洪蕴哲, 牛更枫, 范翠英. (2017). 网络社会支持对中职生生活满意度的影响: 公正世界信念和感恩的中介作用. 心理与行为研究,15(02),175—180.
	吴丹英义务教育“择校”困境博弈均衡分析教育科学 2012 28 01 6 12 吴丹英. (2012). 义务教育“择校”困境博弈均衡分析. 教育科学,28(01),6—12.
	吴妮妮, 姚梅林中职生家长投入与子女学业投入的关系: 教养风格的调节作用心理科学 2013 36 04 899 903 吴妮妮, 姚梅林. (2013). 中职生家长投入与子女学业投入的关系: 教养风格的调节作用. 心理科学,36(04),899—903.
	项贤明论教育目的的公平转型华东师范大学学报(教育科学版) 2017 02 24 32+116 项贤明. (2017). 论教育目的的公平转型. 华东师范大学学报(教育科学版),(02),24—32+116.
	徐国庆中等职业教育的基础性转向: 类型教育的视角教育研究 2021 42 04 118 127 徐国庆. (2021). 中等职业教育的基础性转向: 类型教育的视角. 教育研究,42(04),118—127.
	杨槐, 张灏, 龚少英主观社会经济地位对护理专业中职生主观幸福感的影响: 多重中介模型中国临床心理学杂志 2021 29 03 608 613 杨槐, 张灏, 龚少英. (2021). 主观社会经济地位对护理专业中职生主观幸福感的影响: 多重中介模型. 中国临床心理学杂志,29(03),608—613.
	杨钋, 徐颖信息资本与家庭教育选择: 来自中国的证据华东师范大学学报(教育科学版) 2020 38 11 39 55 杨钋, 徐颖. (2020). 信息资本与家庭教育选择: 来自中国的证据. 华东师范大学学报(教育科学版),38(11),39—55.
	曾晓东 “择校”对义务教育制度的挑战及发达国家实践中的“变革” 比较教育研究 2010 32 12 32 36+47 曾晓东. (2010). “择校”对义务教育制度的挑战及发达国家实践中的“变革”. 比较教育研究,32(12),32—36+47.
	张文宏, 蔡思斯教育公平的累积效应——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证分析国家行政学院学报 2018 04 55 62+149 张文宏, 蔡思斯. (2018). 教育公平的累积效应—基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证分析. 国家行政学院学报,(04),55—62+149.
	赵金娥中职生学业情绪的现状与特点研究——以山东省某中等职业学校为例中国特殊教育 2014 10 78 86 赵金娥. (2014). 中职生学业情绪的现状与特点研究—以山东省某中等职业学校为例. 中国特殊教育,(10),78—86.
	Anderson, C., Hildreth, J. A. D., & Sharps, D. L The possession of high status strengthens the status motive Personality and Social Psychology Bulletin 2020 46 12 1712 1723 Anderson, C., Hildreth, J. A. D., & Sharps, D. L. (2020). The possession of high status strengthens the status motive. Personality and Social Psychology Bulletin, 46(12), 1712—1723. doi: 10.1177/0146167220937544
	Ball, S. J., Maguire, M., & Braun, A. (2012). How schools do policy: Policy enactments in secondary schools. New York, NY: Routledge.
	Baron, R. A., Franklin, R. J., & Hmieleski, K. M Why entrepreneurs often experience low, not high, levels of stress: The joint effects of selection and psychological capital Journal of Management 2016 42 3 742 768 Baron, R. A., Franklin, R. J., & Hmieleski, K. M. (2016). Why entrepreneurs often experience low, not high, levels of stress: The joint effects of selection and psychological capital. Journal of Management, 42(3), 742—768. doi: 10.1177/0149206313495411
	Batruch, A., Autin, F., Bataillard, F., & Butera, F School selection and the social class divide: How tracking contributes to the reproduction of inequalities Personality and Social Psychology Bulletin 2019 45 3 477 490 Batruch, A., Autin, F., Bataillard, F., & Butera, F. (2019). School selection and the social class divide: How tracking contributes to the reproduction of inequalities. Personality and Social Psychology Bulletin, 45(3), 477—490. doi: 10.1177/0146167218791804
	DiPrete, T. A., & Eirich, G. M Cumulative advantage as a mechanism for inequality: A review of theoretical and empirical developments Annual Review of Sociology 2006 （32） 271 297 DiPrete, T. A., & Eirich, G. M. (2006). Cumulative advantage as a mechanism for inequality: A review of theoretical and empirical developments. Annual Review of Sociology, (32), 271—297.
	Lai, F., Sadoulet, E., & de Janvry, A The adverse effects of parents’ school selection errors on academic achievement: Evidence from the Beijing open enrollment program Economics of Education Review 2009 28 4 485 496 Lai, F., Sadoulet, E., & de Janvry, A. (2009). The adverse effects of parents’ school selection errors on academic achievement: Evidence from the Beijing open enrollment program. Economics of Education Review, 28(4), 485—496. doi: 10.1016/j.econedurev.2008.10.002
	Phillippo, K., Griffin, B., Dotto, B., Castro, D., & Nagi, E School choice, youth voice: How diverse student policy actors experience high school choice policy Educational Policy 2021 35 6 949 984 Phillippo, K., Griffin, B., Dotto, B., Castro, D., & Nagi, E. (2021). School choice, youth voice: How diverse student policy actors experience high school choice policy. Educational Policy, 35(6), 949—984. doi: 10.1177/0895904819843589
	Polesel, J Vocational education and training (VET) and young people: The pathway of the poor? Education Training 2010 52 5 415 426 Polesel, J. (2010). Vocational education and training (VET) and young people: The pathway of the poor?. Education Training, 52(5), 415—426. doi: 10.1108/00400911011058352

编号	性别	普高分数线	第一批次	第二批次	第三批次	中职与普通本科3+4分段培养
一	女	√			√
二	女	√			√	√
三	女	√			√	√
四	男	√		√	√	√
五	男	√			√
六	男	√		√	√	√
七	男	√			√
八	男	√		√	√

[1]	邱小健, 李江楠, 邱恬. 我国中等职业教育学生资助政策研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(8): 103-116.
[2]	徐国庆, 蔡金芳, 姜蓓佳, 李政, 杨惠, 郑杰. ChatGPT/生成式人工智能与未来职业教育[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023, 41(7): 64-77.
[3]	郑磊, 孙钰. 有志者，事竟成——学生意志力对认知能力的异质性影响[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(8): 83-95.
[4]	朱成晨. 农村职业教育发展的共生逻辑：结构与形态[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(7): 58-68.
[5]	王奕俊, 胡慧琪. “安全网”还是“分流器”？职业教育对于社会流动影响的实证研究——基于CFPS的证据[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(7): 69-84.
[6]	耿乐乐. 中国基础教育生均经费支出的公平性研究——基于Gini系数和Theil指数的测算[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022, 40(1): 60-73.
[7]	魏晓宇, 苏娜. 学校教育可以兼顾公平与质量吗？[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(8): 116-126.
[8]	郭娇. 数字鸿沟的演变：从网络接入到心智投入——基于疫情期间大学生在线学习的调查[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(7): 16-26.
[9]	谢晨, 尹弘飚. 教师视角下教研工作质量与发展均衡程度的省际比较[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(5): 55-67.
[10]	徐国庆. 职业教育实现现代化的关键是完善国家基本制度[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(2): 1-14.
[11]	黄忠敬, 孙晓雪, 王倩. 从思辨到实证：教育公平研究范式的转型[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(9): 119-136.
[12]	祁占勇, 王志远. 乡村振兴战略背景下农村职业教育的现实困顿与实践指向[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(4): 107-117.
[13]	徐国庆. 确立职业教育的类型属性是现代职业教育体系建设的根本需要[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(1): 1-11.
[14]	匡瑛. 高等职业教育的“高等性”之惑及其当代破解[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(1): 12-22.
[15]	付雪凌. 变革与创新：扩招背景下高等职业教育的应对[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(1): 23-32.